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苏教版三年级品德与社会有多少人为了我的教案

12月28日 编辑 39baobao.com

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有多少人为了我

教学目标:

通过本课的学习,让学生感受劳动者给自己生活带来的方便,懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

体会劳动者的辛劳,尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果,并在自己的行为中有所体现。

学生准备:

课前调查了解身边的劳动者,了解他们的生活,并想想从中感受到了什么。

教师准备:

访问了解相关的劳动者,搜集相关劳动者的劳动录像资料,并制成多媒体课件。

活动过程:

一、激发学习兴趣,导入学习主题:有多少人为了我

师:同学们,我想问一下,你今天早上吃什么呀?

师:那你有没有想过,我们吃的牛奶、面包、稀饭经过了多少人的劳动才到了我们的餐桌上呢?

师:再看看自己身上穿的衣服,仔细想想,它们又是经过了哪些人的劳动才穿到了我们的身上呢?

师:小小一件衣服居然包含了农民伯伯,纺织工人、裁缝师傅、搬运工人的劳动,凝聚了这么多人的心血,真让我们吃惊呀。今天这节课,我们就一起来聊一聊“有多少人为了我”这个话题。(板书课题)

(意图:在课的开始,以学生和老师聊天的形式,拉近师生间的距离。从每天都必不可少的早餐和衣服谈起,引发孩子的思考,到底有多少人为此付出了劳动。)

二、唤醒生活记忆——各行各业的人在为我付出

1.回忆。 师:看到这个话题,你想到了哪些人?

预设:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、警察、医生……

2.是啊,在一天的生活中有多少人在为我们忙碌呢!由于行业不同,劳动者的工作岗位也不同。每天,从清晨到夜晚,各行各业的劳动者都在自己的岗位上辛勤地劳动,我们的生活才这么快乐和幸福!

让我们一起来看看他们忙碌的身影吧!(播放各行各业劳动者劳动画面)

从刚才的画面中,你看到了什么?

3.生说画面内容。师随机小结板书。

学生汇报课前调查。

小结:你们真是生活的有心人,我们获得的快乐、方便、知识都源于这么多人的辛勤劳动。

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