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我们玩的游戏花样繁多，好处也是各式各样，比如：踢毽子可以锻炼我们的平衡能力；成语接龙可以让我们获得很多出类拔萃的成语；大渔网可以让我们当小鱼的轻松轻松，也可以让当渔网的同学锻炼团结合作的能力。其中我最喜欢的游戏还是非传口令莫属了。这个游戏是这样玩的：首先，把全班分成几个人数相同的组。然后每组的第一个同学分别到老师处接受口令。

再回到自己的组内把口令传给第二个人，第二个人传给第三个人。。。。。。接着由每组的最后一个同学大声地向全体同学说出自己听到的口令。最后，老师告诉大家正确的口令是什么。哪一组传得又快又好，哪个组就获胜。传口令的规则是：1传口令的时候要小声，不能被其实人听到。2全班要同时开始传口令，不能一个组都开始传了，另一个组还没有接受到口令，这样就不公平了。

3传口令时，每个人只能给后面的人说一遍口令，不能多说一遍。我们玩这游戏时一共分成三场比赛，第一场比赛一共有三个组，有我们七小组，五小组和三小组。游戏开始了，我们组的第一个同学迅速跑到叶老师的面前，叶老师用手比成一个喇叭形的东西，放在同学的耳朵上，小心翼翼地告诉第一个同学口令是什么。因为匀们组的第一个同学耳朵不太好，所以没有听清楚老师说的什么口令。

我前面的同学给我说的是“小猪扛锄臭”，我不知道锄臭什么意思，就照着音传下去了。最后我们组最后一个同学说的是“小心胡雯妙”，胡雯妙是我们班同学的名字。正确的答案是“小猪扛锄头”。后面还有两场比赛，当其它同学在比赛的时候我为他们捏了捏拳头，有时也咬一咬牙，跺一跺脚。在所有组中，只有一个组的答案是正确的。

那就是六小组。但也有两个组没有遵守规则，一个是五小组，他们其中一个同学说了一遍口令之后，后面的同学说没有听清楚，于是前面的同学又说了一遍口令。怪不得我当时听到有很多人在议论纷纷，原来是因为有人没有遵守规则呀！另一个是八小组，当最后一个同学走向讲台时，他们组的第一个同学又把答案给他说了一遍，被叶老师听到了，他们被取消了游戏资格。

游戏有好处，当然也有坏处，不过这个游戏没有坏处。这也是我喜欢这个游戏的一个原因。传口令可以训练我们的听力，又让明白遵守规则的重要性，真是一举两得呀！...

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