[有趣的图案]教学活动：科学领域 活动名称：数学活动《有趣的图案》 活动目标： 1、引导幼儿发现物体的对称性，并根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 2、鼓励幼儿在教师的帮助下归纳...+阅读

我们的房子， 今天我看到你再次来到了建构区，看样子你对搭建积木非常有兴趣。来到区域里时你先是拿着一筐积木，坐在地垫上开始了搭建，你一直很认真，慢慢的有了建筑的雏形（图1）。在你的旁边，博博也搭建，他看看你的房子，对你说想和你一起搭建，刚开始你不愿意，他放一个你拿走一个，导致两个人都有点不开心，博博在边上看你搭建了一会儿后，你对博博说： 把你边上的那个积木给我好吗？ 博博拿了过来后，你先是看了看自己的房子，又看了看博博，然后说： 你可以放在上面。 （图2）博博很高兴的放在了上面，然后在不知不觉中，你接受了博博和你一起建设自己的高楼大厦，虽然有的时候博博搭建的建筑，你会有点意见，然后和博博交流，然后你也会做出让步。（图3）

在这里你看到了什么样的学习：

从你进入区域开始，你的目标就很明确，这说明你是一个认真的孩子，然后在博博进入你的搭建时，你虽然刚开始是是拒绝的，但是后来你自己打开心扉，让他加入了你的搭建活动中，两个人相互沟通合作，你还会作出让步听取博博的想法，这是让我比较惊喜的地方，原来你还是个谦虚的孩子。

机会与可能

在下一次的活动中，我想在建构区提供积木之间各种组合的图片，然后就是一些各种城市，各种桥，各种花园的图片，让幼儿在搭建上有更多的想法，拓展思维，同时也可以引导孩子们在搭建上可以相互合作。

有趣的剪纸

今天我看到你在艺术区，左手里拿着剪刀，右手拿着一张画有线条的纸头准备剪纸。只见你低着头认真的用剪刀对着线条，想沿线剪，不过剪刀和纸头却不是很配合，线条总是剪不开（图1）。这时你停了下来，看看剪刀，看看小手，最后决定换右手剪（图2）。用右手握剪刀对着线条，咔嚓咔嚓地往前剪，很快一条线就剪下来了。有了第一次的成功后，你越剪越顺手，直到将几张画有线条的纸头全部剪完了。最后你说你还想剪，剪纸太好玩了（图3）。

在这里我看到了什么样的学习在发生：

今天的整个活动时间，你一直都在认真的剪纸，我看到了你做事的专注性很好。虽然你平时都是用左手吃钣的，不过左手剪纸还是有点难度的，剪起来有点费劲，所以你用右手来试试，最后成功了。说明你是个敢于尝试和挑战自己的小朋友，真棒！

机会与可能：

我看到你对剪纸这么热忠，很是开心呢！接下来我会再在艺术区投放各种线条和形状的纸头，让你们根据自己的能力和兴趣，进行趣味剪纸。

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