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昨天教培研王老师调研，很幸运地得到了她的指导！在她正确地引领下，更好地把握活动！

剪纸活动：美丽的蝴蝶

一、目标:1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点。

2.初步尝试用累加组合的方法创作，体验成功的快乐。

二、活动的重点和难点

引导幼儿自主发现合适、简单的累加组合的方法

准备：

1.各色纸、糨糊、剪刀、铅笔等，人手一份剪纸材料。

2.累加组合剪纸作品蝴蝶的花纹可以分离并移动。

过程:

一、导入

师：春天来了，花儿开了，看引来了谁？（出示范例）

二、感知累加组合剪纸的特点。

师：我们都剪过蝴蝶，这幅作品和我们以前剪的有什么不一样?（用的是累加剪纸的方法。）

师分离蝴蝶

师：看，这只蝴蝶有几层？它是怎样累加的？

师：它们的形状一样吗？大小呢？

师：剪的时候该怎么剪？先剪大的还是小的？如果用同样大小的纸该怎么剪？用大小不同的纸该怎么剪？

师：大的一层和小的一层是用什么图案装饰的？

引导幼儿从形状一样，大小不同来累加，并且懂得大的一层放下面（边缘装饰），小的一层放上面（镂空、对称和组合的方法装饰）。

同样大小的纸 一起折剪，再剪小一圈成为小的一层。不同大小的纸 先剪小的，依照小的轮廓上再剪大的（这两种方法让幼儿自己探索）

三、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作

师：你想不想也来试一试？请你用大纸剪大的一层，小纸剪小的一层。也可以用同样大小的纸来剪。剪剩的纸放在中间盒子里大家可以用来做装饰花纹，注意节约。还要保持桌面地面的清洁。

幼儿操作，师帮助个别，特别是方法不正确的幼儿及时重新提供纸。让幼儿在操作中发现问题，师及时参与给予帮助。

四、评价

师展示幼儿作品

师：你使用了什么方法剪蝴蝶的？成功了吗？

师：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

师：用累加剪纸的方法不仅可以做蝴蝶，还可以表现很多其他的东西，你还想做什么？以后我们再研究一下。

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