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小青蛙听故事

09月16日 编辑 39baobao.com

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活动目标:

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。

准备活动:

1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手 一本。

活动过程:

一、以谜语引出课题。

师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。

师:这是什么呀?

幼儿:青蛙师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述,幼儿倾听。

2、提问:

师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

三、分段讲述故事(ppt1-2)幼儿倾听

1、提问:

师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

四、分段讲述(ppt3-4)

1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述,幼儿倾听。

3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?

(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

四、鼓励幼儿给故事起名字

1、师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

2、师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

附故事:小青蛙听故事夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:"呱呱呱,我也要听故事。"小鱼儿对小青蛙说:"别吵,听故事要安安静静的。"小青蛙不理睬小鱼,还在"呱呱呱"地又蹦又叫。

月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了,忙说:"对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!"小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

活动目标:

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。

准备活动:

1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手 一本。

活动过程:

一、以谜语引出课题。

师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。

师:这是什么呀?

幼儿:青蛙师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述,幼儿倾听。

2、提问:

师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

三、分段讲述故事(ppt1-2)幼儿倾听

1、提问:

师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

四、分段讲述(ppt3-4)

1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述,幼儿倾听。

3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?

(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

四、鼓励幼儿给故事起名字

1、师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

2、师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

附故事:小青蛙听故事

夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:"呱呱呱,我也要听故事。"小鱼儿对小青蛙说:"别吵,听故事要安安静静的。"小青蛙不理睬小鱼,还在"呱呱呱"地又蹦又叫。

月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了,忙说:"对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!"小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

一、教学目标:

1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2.理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

二、教学准备:

课件、电视机、电脑

三、教学过程:

1.谈话引出课题教师:“呱呱呱!谁来了?”(小青蛙)今天老师给你们带来一个小青蛙的故事,想听吗?

2.教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容(1)教师讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。

(2)提问:(1)故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)(3)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿、小青蛙)3.分段讲述(图书1-2页)(1)那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。

(2)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)幼儿学一学。

(3)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又跳)对话引出,幼儿学一学。

(4)想一想,我们平时应该怎样听故事?向谁学习?

4.分段讲述(图书3-4页)(1)教师:哟!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦?接下来发生了什么事,我们接着往下听。

(2)教师讲述,幼儿倾听。

(3)提问:后来,小青蛙是怎么听故事的?

(一声不吭)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。

5.鼓励幼儿给故事起名字这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。

6.结束活动现在我们把图片宝宝请到区域中,在区域活动时可以讲一讲。

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