[玩指偶讲故事、纸牌叠叠高]今天有几个孩子早早地来到阅读区里，菲菲和溜溜一看见指偶，就戴上了玩了起来， 你好，我是大象罗西 菲菲戴上了大象指偶说了起来。溜溜戴的是小狗，他也随即答道： 你好！我是小狗花花。...+阅读
所以，为孩子讲故事是如今年轻爸爸妈妈的 必修课 ，特别是睡前故事，更是成了孩子们生活当中不可缺少的一个重要部分。
而美国故事家吉姆?科认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法。
这表明，故事的内涵不仅反映生活，揭示世界，而且故事对人的塑造施加着积极影响，有教育性。据此，给孩子讲故事，要充分发掘故事的教育性。
通常情况下，孩子都爱听故事、只要你的故事一开讲，孩子那双明亮的小眼晴就紧紧盯若你的嘴巴，他们贪婪地听杆，脸上的表情也随着故事情节的起伏而变化，故事主人公的详怒哀乐会深深打动孩子们那稚嫩的心灵。
但凡事都有另外，有时候妈妈在一边认真的讲，孩子却在一旁要么玩自己心爱的玩具，要么就被身边的其他事物所吸引。孩子不愿意听故事吗？还是这个故事不吸引孩子呢？这个时候，作为父母的我们不得不想 究竟如何讲故事，孩子才喜欢听？
其实，要讲好故事，使孩一爱听，又能受到有益的启发，也不容易 要讲有意义的故事，家长要选择内容健康、适合孩子年龄特点和接受能力的故事来讲，切怠给孩子讲那些荒诞、恐怖费解或情趣低下的故事，否则不仅起不到教育作用，反而会毒害孩子的心灵，一般说来，孩子年龄小，理解力、感受力差，应给他们讲些内容简单、情调欢快的故事，对年龄大的孩子，就可以讲内容复杂一些、情节曲折一些、哲理性强一些的故事了。
讲故事要有针对性。不知你留心过没有，不少孩子、尤其是独生子女，他们往往听不进父母的话，却能牢牢记住故事里某些人物的语言，这为父母教育子女提供了一条好力、法。假如你的孩子有说谎话的毛病，你不妨给他讲一讲《狼来了》的故事;
假如你的孩子仃骄傲的毛病，你不妨讲一讲童话故事《龟兔赛跑》;假如你的孩子学习不刻苦，你可以讲讲《铁柞磨成针》的故事 家长有针对性地给孩子讲故事，可以收到良好的教育效果。
要绘声绘色地讲故事、为了收到良好的效果，家长要研究讲故事的技巧，当然，不必要求每个爸爸、妈妈都象说书一样讲得引人入胜，但也应该下一番功夫。
讲故事时，家长可以根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要，做些动作，模拟一些声音。这样能增强感染力，把孩子的思想 抓 进故事中去。
让孩子复述故事。这里介绍三种复述故事的方法。一是让孩子详细地把全部或某一段故事复述一下。这样可以锻炼孩子的记忆力。二，适引导孩子在复述故事时加以发挥。孩子在复述时，常常根据自己的理解和想象，添加一些情节和语离。家长对此应给予丧扬和鼓励。这样有助于提高孩子的联想力和创造力，三是让孩子用几句话把故事梗概描述一下。这种方法虽然难，却可以徽炼孩矛的概括能力。
和孩子比赛讲故事，当孩子缠着你讲故事时，你可以向孩子提个条件：一人讲一个，看谁讲得好，只要孩子讲得认真，就让孩子得第一，以示鼓励。这样，孩子就会由听故事到学会给别人讲故事，不但能加深对故事的理解，还锻炼了记忆力和表达力。
要经常讲新故事。你要经常给孩子讲些新的故事、不要天天重复老一套。你可以利用下班乘车等零星时间看些故事书，为晚上临睡前的 故事会 备一备课，这样，你的家庭 故事会 就能越开越成功。坚持下去，你的孩子一定能从许多新故事中得到丰富的营养。
如果家长希望能帮助孩子将阅读向纵深发展，最好的办法是 和孩子聊书 ，当然不是要每一本书都聊。家长可以尝试着从孩子的书中找到自己也感兴趣的书，与孩子以闲聊的方式谈谈那本书，可能会找到一种 共同语言 。
当孩子独立读第一遍的时候，他可能只对这个故事的基本线索感兴趣，读完就完了。但如果在和家长交流的过程中，家长帮助孩子发现了其他更有趣的线索，常常能刺激孩子 再读一遍，再读一遍 。一般情况下，孩子是有兴趣重读一本书的。国外的一些阅读实验表明，孩子经过聊书后常常发现在聊书的过程中似乎 重读 了书，甚至有孩子感叹 没有聊过就像没有读过一样 。
不过，父母在聊书时切忌以一种 高高在上 的姿态，要记住：孩子的阅读感受是非常重要的。父母的作用更多应是引发孩子的兴趣，找出孩子阅读中的困惑，但最终解决问题的还应是孩子自己，并不应由家长简单地告诉孩子结论。
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