[《天鹅的故事》三次练笔]16课《天鹅的故事》一课，我觉得抓住天鹅的叫声，在熟练阅读，读懂文章内涵的基础上，让学生想象三次叫声分别是怎样的含义；我想这个练笔能帮助学生再次进入文本，促使他们更深入地透过...+阅读
《天鹅的故事》主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
全篇文字优美，情节感人，令人深思，给人启迪。款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情。
一、主线串联，精彩勾连
本堂课杨老师通过一个大问题串联全课：课文开头写了 我看到墙上挂着一支猎枪 ，结尾却写了 这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过 ，为什么？学生在初读课文后发表了自己的见解，可以说是肤浅的；随着紧紧抓住天鹅破冰场面的描写，理解到 勇敢、奉献、团结、拼搏 的精神，学生的理解也越显深刻了。杨老师用这一主问题串联全文，前后勾连，自然而又完整，体现了预设的巧妙。
二、抓住重点，深入讨论
杨老师重点抓住了第五自然段讨论：一只老天鹅腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。这是一个惊心动魄的特写镜头，教师引导学生一起抓住 石头似的 、 镜子般的冰面 两个比喻，扣住 重重 、 沉重 、 第二次、第三次 这些词语深入理解老天鹅勇敢、果断的牺牲精神。
正是由于老天鹅的带头作用，第六自然段中众天鹅齐心协力攻破坚冰的壮观画面激动人心。学生们紧紧抓住 帮忙 、 都 、 齐心 、 欢快 体会到了热火朝天的破冰场面，感受 团结就是力量 的气势。
三、体会叫声，升华情感
克噜 克哩 克哩！ 我们仿佛听到了哪些声音？这声音出现了几次？分别在哪里？学生通过朗读，正确理解这种叫声，领悟每一次天鹅发出这种叫声时所处的情境，再次朗读，升华情感。
四、完整板书，点明主旨
当学生理解了整篇课文所表现的天鹅们勇敢、奉献、团结、拼搏的精神，体会到斯杰潘老人被他们这种精神多感动，从而从心底里产生出对它们的喜爱。用一个完整的爱心圈画住整个文字板书，形成一个大大的爱心，不就是告诉我们：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？完整的板书，点明了主旨。
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