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区域故事——美美理发屋

10月21日 编辑 39baobao.com

[洗染匠和理发师的故事一]艾皮 勾和艾皮 绥传说,古代的亚历山大城中有两个手艺人,一个是洗染匠艾皮 勾;另一个是理发师艾皮 绥。他俩是邻居。染匠艾皮 勾为人狡诈,常常骗人,而且厚颜无耻,在当地丢尽了脸...+阅读

这学期班级新创设了一个区域 美美理发屋 ,孩子们都被深深地吸引着。在 美美理发屋 内,所有跟理发有关的材料都准备齐全,今天区域活动时,我一眼就看出了唐伊诺的小心思,对这个新的美发屋蠢蠢欲动。

区域活动开始了,唐伊诺如愿以偿地进入到了美发屋,她拿起水龙头就说: 先给客人洗头吧! 待客人好了,她又拿起吹风机开始吹起来,就像个真正的理发师一样!过了一会儿,她拿着假发过来说: 余老师,帮我戴一下好吗? 看着她拿着那么一顶长发飘飘的假发,真是可爱极了!我帮她戴上,又帮她拍了照片,看着她脸上的表情就像盛开了的花朵。

过了一会,唐伊诺又走过来了,手上拿着梳子和剪刀,说: 余老师,我帮你剪头发好吗? 抵挡不住的热情

,我说: 好呀,请帮我剪的漂亮一点儿哟! 我也马上进入到了顾客的角色,随后,她便拿着剪刀、梳子在我的长发上 咔嚓咔嚓 地剪起来了。完成以后,唐伊诺说: 剪好了,余老师你把假发戴上吧! 听到 戴假发 ,想象着自己戴上假发的样子也真是哭笑不得!

在这次的区域活动里,唐伊诺很好的融入到区域的角色中来,把自己的生活经验融入到游戏中。同时也逐渐带动了其他孩子,有更多的孩子参与了进来,老师的参与更能带动孩子的积极性,帮助孩子潜移默化地丰富活动内容,提高区域活动的学习和游戏价值,正因为孩子们有了这样浓厚的兴趣,我的指导才有如此好的效果。孩子有了想要游戏的东西,有了老师给予的正确方法,就能自己去建构知识,孩子们的生活经验也在逐渐丰富,只要老师积极参与其中,积极引导参与,愿意陪孩子 玩 ,孩子所获得的经验和兴趣都会是翻倍的。所以指导区域活动的关键是老师要善于适时介入,善于正确指导。

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