[大班教育教案：男女有别]大班教案：男女有别 活动目标：1、建立性别不同，了解男孩、女孩在各个方面的不同知识。2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，增强自信心。活动准备：男孩、女...+阅读

与男孩相比，女孩似乎来自另一个星球。

不像男孩那样喜欢爬上爬下，女孩喜欢安静地听妈妈讲故事、喜欢做安静的游戏；

不像男孩那样崇拜英雄奥特曼，女孩更喜欢美少女、白雪公主；

不像男孩那样喜欢竞争，女孩更希望自己多几个知心朋友；

……

小男孩天生就是个“小冒险王”、他们崇拜英雄、他们喜欢竞争……可以说这一切都是男孩的天性。同样，女孩也有天性。那么，女孩的天性又是什么呢？或者说，女孩更关注的事情是什么呢？

艾里姆夫妇在一本名为《养育女儿》的畅销书中明确解答了这个问题，他们认为：女孩更注重人与人之间的关系。每接触一个新的领域，女孩最关注的是这些问题：

第一，我们之间有关系吗？

第二，我们之间关系的本质是什么？

第三，在这种关系中，我处于何种地位？

第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？

决定男孩喜欢冒险、竞争等天性的因素是男孩体内的男性荷尔蒙——睾丸素。同样，女孩的天性也是由她体内的荷尔蒙决定的。

从妈妈受孕那一刻起，女性染色体基因便被女性荷尔蒙激活，这些荷尔蒙在女孩出生之前就已经为她规划了未来。这也就是说，女性荷尔蒙决定了女孩细心、安静、敏感、温柔等天性，同时也决定了女孩更注重人与人之间的关系。

例如，雌性激素对女孩的感情生活有着重要影响。它控制女孩情绪的稳定、思考的过程、做事的动机、爱好、焦虑以及如何处理外来的压力和性冲动。当雌性激素活动不稳定，就会使女孩的情绪产生波动。如果雌性激素过低，女孩就会感到孤独、生气、易怒、悲伤、失望、缺乏自尊，这也是女孩更容易敏感的原因。

当然，雌性激素只是一个方面。女孩还受其他激素的影响。例如孕激素就是女孩更喜欢小孩子和小动物的原因；催产素则会使女孩产生更多的“怜悯之情”，这就是“母性的本能”。另外，女孩体内也有睾丸素，但是水平只及男孩的1/20，因此女孩不存在很强的攻击性。

虽然这些女性荷尔蒙使得女孩温柔、有很强的同情心、会体谅和关心他人，但这也导致她的情绪天生就变化无常。因此，有文学家曾把女人称为“最情感的动物”。

主题：如何对幼儿进行性教育

孩子三岁多了，时常问一些与“性”有关的问题了，作为父母，该如何回答并正确引导孩子去面对和处理这方面的问题呢？查阅相关资料并总结如下，供各位有这方面需要的父母作为参考： 你是妈妈身上掉下来的肉 孩子经常问：“妈妈怎么生的宝宝？”有些家长随口说，你是妈妈捡来的、是爸爸从河里捞上来的等等。这样的回答会使孩子产生错觉。心理专家建议，家长可以在孩子提出问题时反问孩子，看看他们对这些事的理解，最好直接告诉孩子“你是妈妈身上掉下来的肉”，以此建立良好的亲子关系，让孩子体会到与妈妈的骨肉之情和家长对他的爱。 3岁后孩子最好独睡 孩子独睡首先有利健康。大人呼出的气体中二氧化碳含量较高，不利于孩子大脑发育；成人活动范围大，携带的病菌多，容易把病菌传染给孩子。

心理专家认为，3~6岁是孩子的“俄狄浦斯期”，孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感。孩子3岁之后最好与父母分床。但何时可以分房睡，还要依孩子的实际能力而定。家长可以为孩子布置舒适的环境，准备一些娃娃，让他感受到安静和温暖。当然不必急于求成，没有过渡，反而会使宝宝对独睡产生恐惧。 别把女孩打扮成男孩 有的家长给男孩穿裙子，把女孩打扮成男孩。殊不知，孩子会对自己的性别认知产生障碍，甚至造成“易性癖”。一对夫妇来做心理咨询，他们的女儿是同性恋，他们很绝望。 心理师了解到，这家人非常希望能生一个男孩，所以从小就把女儿当男孩子养。家中也以妻子为中心，这给了女儿一种误解：“爸爸应该是妈妈，妈妈应该是爸爸”。

年幼时性别角色定向出现偏差，父母没有及时纠正，才使她在青春期发展为性角色认同障碍。对此，心理专家建议： 1.家长应淡化对孩子性别的期待，树立“生男生女一样好”的观念。 2.要以孩子的性别，选择对待他的方式，避免孩子形成错误的性别意识。 3.如果孩子出现性别意识偏差，应在幼儿第一反抗期，即三四岁时对其进行纠正、调整。 心理专家还提出了幼儿性教育的具体方法： 身体接触的一般原则 1.家长要告诉孩子，每个人的身体都是属于自己的，应该被尊重； 2.可以抚触自己的身体，但抚触有些部位不宜当众进行； 3.不能随意接触别人的身体，如果在接触时别人表示反对，应该及时中止； 4.不可接触别人的一些部位； 5.除了父母、亲近的照看者和医生以外，任何人不能接触自己的隐私部位； 6.如果任何人的接触让你感到不舒服或“不对”，即使是亲友师长，孩子都有权要求中止。

让孩子树立隐私感 1.人身体上有些部位比另一些部位更特殊，不宜暴露； 2.有些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做； 3.男女有别，有些事情男、女要分开做； 4.隐私并不等于不好。 如何回答孩子的“怪”问题 1.孩子指着父母的生殖器官问那是什么时，该怎么说？ 答：婴幼儿时期的孩子处于无性意识状态，你只要简单易懂地告诉他那是什么、有什么用就可以了。 2.可不可以和孩子一起洗澡？ 答：当然可以。和学龄前的孩子一起洗澡，也是一种性教育，因为通过亲子共浴，你可以教给孩子很多有关人体的知识。孩子长大后，当他不想和你一起洗澡，或者开始有些抵触时，就是停止亲子共浴的时候了。 3.孩子会掀女孩的裙子，如何处理？ 答：学龄前的孩子，总是对遮住的东西充满好奇，这与色情无关。

这时候，家长可以问他想知道什么，告诉他：每一个人都有一些地方不可以让别人看，除了爸爸妈妈帮你洗澡时可以看，其他人谁都不可以。如果有人看了你的小鸡鸡，一定要告诉爸妈。姐姐穿着裙子就是不让别人看的意思，你当然不能看了。 4.为什么男孩子站着尿尿，而女孩子蹲着尿尿？ 答：直接告诉孩子，那是因为性器官不同。 5.为什么不可以随便亲人、抱人呢？ 答：这样做别人可能感到不舒服，别人不愿意就不要勉强他们。 6.为什么不能随便乱摸女孩子？

男女有别：男孩和女孩在教育上有何不同

教育男孩需注意的：

1、应该穷养，培养能力自古纨绔少伟男，所以从小就要培养男孩艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，还要有仁义孝道的思想。要在物质上对他有所限制，以使将来能够不畏恶劣的生存环境和残酷的社会竞争，依然能够傲然挺立，打创出一片属于自己的天空。

2、应该在风雨磨炼中成长对于男孩来说，应多给一些挫折教育，男儿当自强，而没有经历过失败挫折是长不大的。

3、要培养男孩坚强、乐观、有责任心的特质男孩更需要独立的空间。当他约2岁时，就开始了争取独立。这时起，男孩的爸妈就要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗，而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，否则可能会阻碍他内在自我的发展。游戏中，应该鼓励男孩独立自主，游戏可以激烈些、带冒险色彩，这样可以培养他坚强、乐观的品质。让男孩从小学会遇事承担后果，长大了自然就会有责任心，成为一个有担当的男子汉。

4、要鼓励男孩动手、创造希望男孩动手能力强、善于创造，爸妈就要学会不干涉他的创造性活动，不要给他过多的限制和保护。应该给他广阔的空间、奔跑的场地和集体的氛围。在他作画或搭积木的时候，尽量多给他自主创意的机会，赞美他的作品，鼓励他的突发奇想、异想天开，尽量不去否定他的成果。无论多难，都应该先让他去试一试，就算是最终放弃也应该是他自己的主意而不是出于爸妈的阻止放手的同时，要反复强调爸妈会永远在他身边、永远陪伴他，让他有充分的安全感，这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。

5、爸爸是男孩的榜样想要把男孩培养成合格的小男子汉，作为爸爸首先就要成为一个顶天立地的人。爸爸在他成长过程中的突出地位不可小觑，这已经是被公认的了。身教重于言传，爸爸的每一个眼神、每一句话、每一个举动都会被孩子收入囊中。每位男宝宝的爸爸都应该意识到，自己就是儿子的摹版。如果希望“复制”出让人惊叹的结果，就要先把自己刻画得精细些。如果爸爸能拥有强健的体魄，能够仗义执侠、保护弱小、尊重女性，那么你一定是个好榜样。教育女孩需注意的：

1、应该富养，培养气质从来富贵多淑女，所以女孩从小就要带她出入各种场合，开阔她的视野，增加她的阅历，从而大大增强她的见识。如此一来，长大以后就不易被各种浮世的繁华和虚荣所捕获。因为见多识广，就不易受他人诱惑。

2、女孩应该在温言软语中成长对待女孩，心一定要放到最温柔，就像对待那些娇嫩的花，细致婉约，容不得任何粗糙。作为爸妈，需要了解那些小女生的心理需要，包括她们的小手段和小虚荣心。妈妈应该成为她理所当然的朋友和战友，共同应对这个以男性为主的社会。

3、要培养女孩温柔、健康、懂得爱培养女孩，重要的是让她有一个健康的心态，一个温柔贤惠的性格，一个干净健康的身体。爸妈自然会对女宝宝宠着点，但并非娇生惯养。要让她见识多广、独立，有主见、明智，很清楚自己要的是什么，什么是自己真正值得追求的东西，从而能够坚守自己的信仰而不是被外界势力所左右，失去真我。爸妈要根据女孩的行为优势，有针对性地制定一些具体的教养方法，从锻炼宝宝的肢体协调能力、感觉统合能力、专注力和气质等方面入手，提升多种优势智能，培养一个优雅、聪慧、大方的宝宝。

4、要注意和女孩的沟通从婴儿期开始，女孩就喜欢和谐、融洽的交流，无拘无束地与人相处。她们不喜欢竞争，只是在寻求一种关系，在这种关系中，她们追求平等付出与获得，她们是关系中的一分子并对它负有责任。沟通和交流是她们维持联系的方式，渴望关爱和友谊等亲密情感是她们的天性。所以，女宝宝生来就是社交家。她通过交流获得关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。爸妈就要学会倾听女宝宝的“真实意图”，让她根据自己的“内部指导系统”而不是别人的意见来决定自己的发展方向。

5、妈妈是女孩的良师益友俗话说“女儿是妈妈的贴心小棉袄”，意思是说女孩温柔体贴，能与妈妈心灵相通。同父子关系相比，母女关系往往看起来更为亲密。事实上，这种亲密的关系对她的成长是十分有益的--亲密的母女关系带给女孩沟通、交流的经验，有利于发展她的亲密感和感受性，使她感受到更多的情感支持。这种对她心理需求的满足，还有谁会比母亲做得更好？正是与母亲的共性，使她有了借鉴的榜样，并从中发展自我。如果妈妈自信、果断，她的女儿也往往会有同样的品质。生个女儿，是妈妈的福气，把她培养成什么样子，却是妈妈的责任哦。

幼儿的性别意识需要强化吗

一般来说，家长在给孩子买衣服、玩具或分派孩子干活时，总认为应该做到男女有别，以便使男孩儿更男性化，女孩儿更女性化。尤其是社会上寻找男子汉的呼声愈来愈高时，家长们更觉得从小培养男孩儿的男子汉气质迫在眉睫。于是，男孩儿的玩具总少不了汽车、坦克、大炮、冲锋枪；女孩儿的玩具总是洋娃娃、小碗、小勺、小铲……家长对孩子性别特征的关心，可能是出于他们自己还不够做一个合格的男人或女人的忧虑。于是，如果一个男孩儿想要玩具娃娃，那么家长一定会开导孩子说只有女孩儿才抱娃娃，男孩儿生来是玩枪炮的。那么，是不是这样做就真正使一个男孩儿具有男子气了呢？回答是否定的。一个男孩儿男子气的养成，最重要的不是靠玩具汽车和手枪以及牛仔服，而是要靠他们从童年开始与父亲建立的积极关系，这种关系促使他们想成长为和父亲一样的人。

如果家长急急忙忙地拒绝男孩儿对玩具娃娃的要求，或者对男孩儿有“女孩儿气”表示担心，这样做非但不能强化孩子的男子气，反而会使他们对自己和父亲的男子气产生怀疑，或感到自己和佼亲都缺乏男子气。 事实上，男孩子想玩玩具娃娃，女孩儿想玩小手枪都是正常现象，让他们拥有这些人没有关系。男孩儿玩玩具娃娃的要求是出自做家长的欲望则不是女性化，这种欲望有助于他们将来做一位好父亲。同样，女孩儿的玩具也应该具有广泛的社会性，要让她们通过玩具这个窗口认识社会，认识生活，激发其探索精神与创造意识。 在家务劳动技能的培养方面，同样存在男女有别的现象。家长为了培养小小男子汉或温顺的小姑娘，他们往往不喜欢孩子学习那些传统习俗上认为与性别不符的技能。

实际上，在我国城市家庭中，男女在承担家务劳动方面，越来越趋于平等，因此，如果家长认识到你的孩子将来也要成为家长，那么，请你从小对孩子灌输男女平等的思想。在家务劳动上绝无性别之分，男孩儿同样应该学会做饭、洗碗、收拾房间、洗衣服等，这不仅仅是出于淡化家务劳动中的性别意识，而且对男孩儿自身来说也是他们将来自理生活的需要。现在社会上流行着一种说法叫“生男孩是名气，生女孩是福气”。内涵固然很丰富，但其中重要的一点，就是女孩儿更能体贴父母，帮父母做事。这充分表现了我们民族传统文化根深蒂固的影响。男孩儿并非生来就具有不做家务的特性，之所以最终造成这种认识，关键是家长的教育观念在作崇。如果家长头脑中已形成这样的想法，那么，他们在教育培养孩子的时候就会不自觉地强化孩子的性别意识，使孩子也不自觉地形成了强烈的性别差异感，如此世代相传，中国家庭中男性永远处于养尊处优的地位，而女性则永远逃不出辛劳持家的枷锁，民主与平等的精神将永远被置于中国家庭门外。

不仅如此，更重要的是男人缺乏必要的自理能力，这对其将来的社会生活是无一裨益的。 有一个时期大家都在议论幼儿园、中小学女性教师居多造成中国男性雌化的问题，对此我们要正确看待。事实上，在女性教育下成长起来的孩子不一定都是柔顺的，同样，在男性教育下成长的孩子也不一定个个都充满豪气而无怯懦，男女教师的比例对孩子性格的影响是微乎其微的。我们教育一个孩子并不是要使他成为我们的翻版，而是给他以正确的引导，使他朝着正确的方向发展。问题的关键还是在于教育者的教养态度与方式。教育者首先要有符合时代气息的性别观念才能给孩子灌输正确的性别观念，应该明白真正的男子汉绝不是只会打打杀杀的莽夫，而应是有理性、有头脑、有理想、会生活的人。

培养男子汉不是培养大男子主义。同样，真正的女人也绝不是如花瓶般娇娇滴滴依赖十足的人，而应该是刚柔相济、独立自强的新女性。不论男孩儿女孩儿都应该首先学会生活，知道体贴父母。所以说，只要家长教子有方，生男生女都是福气。 从性别特征上，男孩儿女孩儿应该分别像爸爸和妈妈，但在性格特征上要像父母双方。随着年龄的增长，这将使他们懂得一些有关异性的知识，并赋予他们一个丰富多彩更加灵活的性格。家长要使孩子正确认识自身的性别特征，但绝不要在不必要的方面强化孩子的性别意识，不要以几千年封建传统下的男孩儿女孩儿标准来要求孩子，不要用不合理的旧观念否定合理的新行为。家长最重要的教育目的是使孩子学会生存，学会学习。

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