[作为父母要怎样陪孩子]作为父母要怎样陪孩子？父母是孩子最重要的亲人，也是陪伴孩子成长过程的见证人，父母对孩子的成长起着至关重要的影响，假如家长像下面这样陪孩子的情况，还不如不陪呢！今天小南出门...+阅读
有幸走进十七中美丽的校园，在孩子高中开学初的第一次家长会上结识这位亲身陪孩子走过高中三年的优秀家长——李若辰的妈妈，也是《陪孩子走过高中三年》的作者——刘称莲老师。刘老师从一个普通家长的角度，和我们分享着作为一名高中生家长的心得。没有居高临下的指点，也没有千篇一律的空话，有的只是源自真实生活的点点滴滴：妈妈发起的“厨房悄悄话”，爸爸建立的“流动小信箱”，还有“冲动的流星雨”和“独特的成人礼”……从每件小事中折射出来的教育智慧，让我们这些望子成龙、望女成凤的家长们感动着、思e68a84e8a2ad7a686964616f31333337383936考着……上高中的目的就是为了考大学，这个道理再直接不过了。但在高考的指挥棒下，孩子们的压力越来越大，笑容越来越少。
有考试就肯定会有成绩上的差距，有第一名也必然有最后一名。如果你的孩子成绩排在前列，做家长的可能会有短暂的欣喜，但欣喜过后，社会竞争的残酷必然会传递给孩子，对孩子的要求也会一再加码。美其名曰：孩子，你有能力，咱不能向后看齐，山外有山、人外有人，咱们要更上一层楼。一层又一层的压力又转加到孩子身上。看来学习成绩好的同学也不轻松啊。如果你的孩子学习成绩不好，那接踵而来的问题更多。更有甚之大打出手，亲子关系异常紧张。难道我们和孩子之间的亲情就要这样瓦解吗？我困惑着，感谢刘老师用自己亲身的经历，帮助我走出了困惑。那就是高考不是唯一的目标和孩子前进的动力。我们作为家长要利用和孩子在一起的高中三年，用爱给孩子注入动力，帮助孩子踏踏实实的走好高中三年的学习之路。
要想让孩子既珍惜高中三年的宝贵经历，又能迎风破浪，不断的超越自我，追求更大的进步。我们做家长的就要学习刘老师的先进的教育理念和务实的教育态度。从自己孩子的实际入手，制定适合自己孩子发展的长远目标和具体的小目标。然后再因势利导，鼓励孩子在学习过程中不断的完善自我，达到小目标，逐步向更高的目标迈进。比如：我的孩子理科方面比较薄弱。面对这个问题，我也学着用刘老师介绍的一些小策略，帮助孩子分析成绩落后的原因，找到解决问题的途径。不断的尝试，有一些用了之后不太见效，有一些用了之后初见起色。我坚持着用下去，相信我的孩子也会克服自己的问题，不断积累经验，走出困惑，走向成功。要让孩子走向成功，我们做家长的首先就要对自己的孩子有信心。
这本书给了我很大的启发，也让我更有信心，去帮助孩子点燃希望之光，照亮美好的明天。...
读怎么样陪孩子走过初中三年有感
《陪孩子走过初中三年》读后感 原先看过不少亲子、家庭教育的书籍，是因为我有一个与众不同的孩子。说与众不同，也是因为我的原因，因为工作，在孩子刚上小学时，我就远离了她，一年只能见那么三四回，一直到今年升入初中，才把她接到身边。孩子从小就在没有父爱的环境里成长，和其他孩子相比，显得特别孤避、内向和易暴燥。 如果说小升初后孩子由“小白兔变成小刺猬 ”，那么我的孩子有时简直就是小魔鬼，我大量的补充我的“教子知识”，看了大量的相关的书，并试图去改变她，但发现好象都起不到效果，感谢夏天在本贴子开始的那几句话，让我一下子被吸引进来，“如何面对、解决小刺猬”的问题，是我最急需的需求。一路读下来，还是颇有收获的。 作者在“爱要这样说出口”有这么一段话，“有了那次状况之后，我再遇到孩子出现问题的时候，便停止了过去习惯性的即时反应，而是试着慢下来，想一想怎么对孩子说话效果比较好。
时间久了，跟孩子沟通就越来越好。” 我的孩子显然没有作者家孩子那么乖，稍有不顺，大发雷霆是常有的事，我以前的方法，是拼命讲道理，可脾气中的她根本不听，最后就会忍不住，施以惩罚，冷战。其实效果并不好，时间长了，孩子对我的好感程度也与日下降，前一阶段，我突然意识到，孩子长大了，有自己的想法了，已经开始有点逆反了，这让我有点怕，不得不换种方法。于是再和孩子发生冲突时，我强迫自己冷静下来，只要孩子没有太大过错，可以暂时由她，在其情绪转好时再和她沟通。这样效果果然好，在一次我和她出去游玩时，在公园的小路上，她向我敞亮的谈了她对自己的看法，特别提出了自己的几个难以克服的“症”，看来，这时的孩子是能看到自己的优缺点的，就看对孩子怎么引导了。
现在孩子有事也喜欢和我聊了，原先的“逆反”被我扼杀在摇篮里，虽然孩子还有这样那样的缺点，但我感觉她正在进步，我对她也越来越有信心了。 作者“生命中的书香”中写到，“读书的好处，除了可以拓展知识面，很好地补充课本知识的不足外，还有最重要的一点就是可以滋养生命，让孩子从书中学到做人的道理。 ” 这一点我深为认同，孩子自小就喜欢读书，而且让我非常欣慰的是，孩子遇到一个非常会引导孩子读书的好老师。对于读书，只要不是对孩子有害的，我都不反对她读，她也很听话（其实是老师起到的作用）。孩子脾气虽然暴躁，但通过读书，使她成为一个非常有爱心，非常有正义感的孩子。比如有一次爬山时，她发现一个孩子逮到一只“山猫”进行贩卖，便大声的去训斥那个孩子，并讲出一大串的道理，引起周边的游人的关注，让贩卖“山猫”者尴尬不已，也许都是孩子，都有稚心吧，那孩子最后选择了放生。
对待公德方面，她也很在意，首先表现在对我们的严格要求上，不止与此，而且还是一个十分有诚信的孩子。这一点让我们非常高兴。 生活是最牛的教材，“学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识许多生活问题便无法解决，从而变得勤奋好学。 ” 我想，学习可能是多数家长都遇到的难题，其实这也难怪，我们小时候也同样面临着学习的问题。面对现在的孩子，我更是头痛。不同的教子书中，都把培养学习兴趣，制订学习目标作为提高学习能力的手段，可是我的孩子却与众不同，她善良却很容易满足，现在就想“与事无争”，而且不知学习数、语、外到底有什么用（她曾经问过我，为什么要学这些，生活中又用不着），按一般人的看法就是，不求上进，没进取心！面对这样的孩子，怎么办呢，期间我曾经试图培养她的远大“理想”，给她制订学习计划，无一不以失败而告终。
经过和孩子的沟通，我了解，孩子还是有理想的，只是不是那么的“高大上”，但也是一个不错的理想。孩子特别爱小动物，特别喜欢写作，于是，我就从这方面进行引导。比如写作吧，我对她学的每一篇语文课文都开始关注，和她探讨每一个单元设这篇课文的用处，就拿七年级上册的语文吧，可以这样归纳、抒情、叙事，民俗风情，四季美景，科学说明，畅想这六个单元，这样写不同的作文时，她都会联想到课文中的写作方法，用到课文中学到的生动形象的词语，这样，她学语文的积极性就大了起来，而且是学以致用，效果非常好。 再拿《思想品德》这本课吧，说实话，起先我也没放在心上，只不地觉得是一门副课，暂时由她吧。最近我仔细看了看她的课本，感觉收益很大，读众多的教子亲子的书，都不如《思想品德》写的透彻，于是，我试着接合课本和她讲一些道理，结果发现她很容易接受，可能是孩子都更愿意接受老师教授的内容吧，这样她即接受了教育，又相当复习了一遍，真是一箭双雕。
其实还有历史、数学、英语，都可以找到方法的，就看家长用不用心了。能把所学运用到生活中，比单单培养孩子的学习兴趣容易多了，而且会促进孩子的全面发展。 没有教不好的孩子，只有不用心的父母，父母的关键是在“用心”两字上，用心不只是严厉，不是宠爱，不是什么都管，而是想尽一切办法让孩子在快乐中成长，在快乐中成才！
如何陪孩子共同走过青春期
青春期是孩子形成独立人格的关键时期，家长还是不要太多过问。青春期的孩子最反感的就是上位者（包括父母、教师和一切权威）告诉他们什么是对什么是错，他们本能地怀疑上位者的一切，本能地反抗所有强加给他们的东西，无论对错。所以我认为，对青春期的孩子，父母只需要把住最大的关卡，就是不要让孩子犯法，其它的就随他们去吧，哪怕他们会因为自己的无知而受到一些伤害，哪也将是未来最宝贵的财富，伤口能教会他们的往往比说教更多。让他们在青春期把能犯的错都犯了，才不会在成年后犯同样的错误，跌更大的跟头。父母只需适当给予一些指引，作用是给孩子点出以他们的眼光和阅历还看不到的选择和方向，至于他们怎么走就不要去强迫了，然后就是在他们受伤时帮他们分析得失并从新树立信心。
一点愚见，希望能对您有帮助。
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