[冬季宝宝穿衣遵循三个原则]给宝宝穿衣要遵循三个原则： 宝宝穿衣要比大人多一件、玩时要比静时少一件、室外要比室内多一件。 宝宝睡觉时不应穿棉袄、棉裤，只穿内衣就可以。 宝宝的被褥要松软，不要太厚。...+阅读
反季节穿衣 要的就是与众不同
“十一”刚过，许多人还穿着裙子，小蕊却蹬着凳子，从衣柜的上层翻出那件粉红色的绣花小棉袄套在身上，并且执意明天穿着它上幼儿园。妈妈好说歹说，小蕊却振振有词：“没事，打开空调就不热了！”
破解宝宝的穿衣行为：
宝贝还不懂得“穿什么衣服要根据季节、温度来决定”的道理，也不理解季节和温度的真正含义。他们知道的就是“我想”、“我喜欢”，所以在挑选衣服时很容易“冲动”和“一根筋”。
父母的达标态度：
遇到这种情况，妈妈立即关闭空调，也可以把她带到户外,让宝宝在常温下找到真实的感觉,然后自己决定是不是坚持自己的想法。
告诉她,现在不是夏天，幼儿园不会为你一个人开空调，那样小朋友就都被吹病了。当然，现在也不是冬天，这么穿衣服会捂上火的。
妈妈也可以把其他季节的衣服收起来,让孩子眼不见、心不想。
宝宝的心里话
棉袄胸前的那朵大花绣得真好看，袖口和领子上的小花更可爱。上次老师教小朋友画春天，玲玲还照着它画了一朵花呢！不过，她画的可没我衣服上的好。
执著的“超人”情结
丁丁太崇拜“超人”了！自从买了那件印有“超人”图案的T恤衫，非它不穿，脏了不愿意脱下来洗，天气凉了也不肯加衣服……
宝宝的心里话
“超人”太神奇了，他力大无比，机智勇敢，没有办不到的事，我和小朋友都喜欢他。穿上“超人”衣服、学着他的样子，我就是“超人”那样的大英雄了！
破解宝宝的穿衣行为：
丁丁的做法是典型的“英雄情结”。其实，很多宝宝都热衷于穿那些印有“著名”卡通人物形象的衣服，如超人、大力水手、天线宝宝、蜡笔小新、机器猫……让这些卡通伙伴每时每刻陪着自己，和自己一起去面对在幼儿园、在游乐场等各种环境中遇到的各种挑战，心里有多踏实呀！
细想想，三、四岁的孩子能力有限，他们有很多很多的愿望却又无力实现，所以，才会把希望寄托在神奇的外力上面，使自己暂时生活在幻想之中，借助他们“心想事成”。这也是孩子们自娱自乐、自我激励的一种方式。
父母的达标态度：
不论是“超人”，还是机器猫、变形金刚，它们都是勇敢、智慧、善良的象征，宝宝们喜欢这些人物，希望它们在衣服上陪伴着自己，父母可以顺其自然。但是，这不等于说要买一大堆这样的衣服。孩子的兴奋点是有阶段性的，说不定过不了多久，他们就“更换门庭”，喜欢别的卡通人物了。一个变通的办法是，妈妈可以买一些孩子喜欢的卡通贴，把这些小贴纸贴在裤子上、毛衣上、夹克上、睡衣上、袜子上，甚至是运动鞋上。
父母也可以利用这些卡通人物对宝宝的影响，鼓励他们大胆、机智地帮助身边的人。
就想假装“双胞胎”
朵朵和芊芊同在幼儿园中班。朵朵有一条与芊芊一样的牛仔裤和一身米老鼠套装，她每天都坚持穿这条裤子或套装，脏了也不肯换。还缠着妈妈给她买一条芊芊那样大摆的、能转起来的白纱裙。
宝宝的心里话
芊芊的白纱裙真好看，穿上它弹琴的样子太美了，就像是小天鹅；我表演钢琴的时候也想那样。那次，我和芊芊穿着同样的衣服一起玩儿，一位阿姨猜我们俩是双胞胎。我就喜欢和芊芊“做”双胞胎，那感觉真是好极了！
破解宝宝的穿衣行为：
5岁左右的宝宝已经有“求同心理”了，会注意其他小伙伴儿穿什么，其服饰都能给宝宝以视觉的刺激和记忆，进而产生模仿自己的同伴的想法——想拥有同样的衣服。朵朵的这种穿衣选择，恰恰表明了她愿意和小朋友交往、希望和芊芊密不可分、好得像双胞胎一样，甚至能融合在一起。
父母的达标态度：
让朵朵明白：是不是双胞胎，不仅仅由穿同样的衣服来决定。况且，芊芊也不是只穿这两件衣服，在她穿其他衣服的时候，你们还是不能假扮成双胞胎。
给朵朵讲讲求同存异的道理，让孩子明白我们没有必要事事都和别人一样。保持个性和自信是最重要的。何况，那种适合演出的白纱裙平时穿着也未必舒服。
每次外出都是一次“盛典”
挑衣服并不是女孩的专利，一些男孩也越来越把自己往“酷仔”和“帅哥”的样子上打扮。
3岁的睿睿白白净净、秀秀气气的。别看这么个小家伙，可在意自己的外表了——每次出门都精心修饰一番，即便妈妈说他们只是去楼下的超市、或是去趟银行，他也绝不马虎，非要换上一身干净的运动装，比个小姑娘还小姑娘
宝宝的心里话！
妈妈常说：“出门就要有个出门的样子，不能邋里邋遢的。”爸爸妈妈每天都穿着很好看的衣服去上班；晚上回来再换上在家穿的、妈妈说是比较随便的衣服。我知道，在外面穿的，就要和在家里穿的不一样。所以，我出门前也应该换衣服。
破解宝宝的穿衣行为：
孩子善于模仿，父母的言行给宝宝提供了很生动的模仿的范本。他们这样做，其实是在提醒自己：我长大了，我也能和爸爸妈妈一样了。
孩子天性好奇，像睿睿这样刚刚学会自己穿衣服的两三岁宝宝来说，穿脱衣服是一件很有趣、很好玩儿的事，还可以自己“创作”。他们多想利用这个机会，发挥自己的想象力和创造力呀！
另外，宝宝的活动范围实际上是很小的，抛头露面的“社交”机会也微乎其微。因此，不管去哪儿，只要离开家门，他们就认为是去做一件“很重要”的事情，如同一次“盛典”，非隆重不可，所以一定要精心打扮、漂漂亮亮。
父母的达标态度：
古人云：“人而无仪，不死何为。”宝宝从小关心自己的仪表，也是他有教养、尊重自己和他人的表现之一。既然如此，爸爸妈妈就让步吧！当然，妈妈们要费点事，多替他多洗几件衣服了。
妈妈不妨把那些比较好的、为宝宝出席正规场合准备的衣服收起来，把那些比较休闲的、舒适的衣服放在孩子能拿到的地方。
You can
do it
妈妈爸爸还可以这样做——
提前挑选衣服
给宝宝布置一项“功课”——每天晚上听天气预报，然后根据第二天的气温和宝宝一起准备该穿的衣服。这样,上幼儿园就不会迟到了,也有助于培养孩子的责任心和自理能力。
玩穿衣游戏
为了使宝宝学会审美，平时可以和孩子玩一玩穿衣打扮的游戏。借助游戏向宝宝传递舒适、协调、好看的概念。
让事实说话
如果天气比较凉，宝宝却坚持少穿衣服，不妨随他，目的是让他感知天气的变化。但最好悄悄带衣服交给老师，在他觉得冷的时候请老师交给他。日久天长，孩子就愿意听妈妈的建议了。
有限度的选择
如果你想让孩子自己选择，但又不至于太出格，可以尝试这样做：拿几件你自己认为合适的衣服，让他来挑选—在你可以控制的范围内，宝宝自己选择明天的衣服。
“爱美之心人皆有之”。这句话对两三岁的宝宝来说也不例外。
别看小小年纪,已经不满足于被爸爸妈妈安排，懂得挑选自己喜欢的衣服穿了。尽管有些想法和做法滑稽可笑、让人觉得不可思议,可他们却对自己的“审美”情有独钟,而且摆出一副“我穿衣服我做主”的架势。双方在穿衣服方面的分歧和宝宝的“一根筋”,常常会导致孩子与父母之间的冲突……
每天晚上，楚楚妈都会为女儿找好第二天要穿的衣服，哪件上衣配哪条裤子、什么裙子配哪条连裤袜，从里外、薄厚到款式、颜色，不能说没费一番心思。可一到了转天早晨，楚楚十有八九会一票否定了妈妈的选择：“这套衣服不好看！”“我今天要穿裙子” ……然后不紧不慢地左挑挑、右看看，全然不顾上幼儿园又要迟到！而这一阵儿比较之后，楚楚的扮相简直就是不伦不类，让人哭笑不得。
和楚楚一样，许多两三岁的宝宝在穿着上明显地表现出自己的“审美”倾向。其怪异、另类的穿衣主张，甚至让开明的父母也难以接受。爸爸妈妈真的很困惑：“宝宝这是怎么了？”
我喜欢的衣服“大聚会”
星期天，妈妈带3岁的思思去同事家做客。一大早，思思就忙碌开了，在自己的衣柜里左翻右翻。当她装扮好走出自己的房间，妈妈顿时目瞪口呆，不知道该不该这样带思思出门：她穿了一条橘红色、镶着亮晶晶蝴蝶的喇叭裤，翠篮色的毛衣外面套了一条粉色连衣纱裙，腰上系着紫色的草编腰带。
宝宝的心里话
妈妈说我看上去简直像一个马戏团的小丑，太滑稽了，这么出去会被人笑话的！笑话就笑话呗，我才不管那么多呢，我就想这样穿——毛衣袖子上的那条斑点狗、能“转”起来的裙子、裤子上的蝴蝶、还有腰带都是我最喜欢的，把最喜欢的衣服一块儿穿出来，那才够漂亮呢！妈妈不是天天说愿意让我漂亮吗？怎么我真的把自己打扮漂亮了，妈妈却不高兴了呢？
破解宝宝的穿衣行为：
两到三岁的孩子，没有“全局”和“协调”的观念，他们往往不考虑穿衣服的整体效果，不讲究衣服颜色、款式的搭配，而只是把目光着眼于单独的“点”上——选择自己喜欢的某件衣服、某条裤子或者某条裙子。宝宝的思维是线性的，因此，他们理所当然地认为：每一个“点”都亮起来了，全身则更加“闪闪发光”。所以理直气壮地将喜欢的衣服集于一身。
另外，这么大的宝贝又都是天生的、以自我意识为准、不受外界干扰的“小独裁”，他才不会把别人的评价放在心上。他们要“自己说了算”，不仅仅因为想创造出自己独特的造型和风格，还在于这个年龄的宝宝希望更多地控制自己周围的环境。并且，他们发现，在衣着和相关的一些事情上，他们是有能力做到的；尤其是宝宝运动能力的发展，为他们随心所欲地挑选喜欢的衣服提供了可能。宝宝“坚持自己”的根本原因在于要向他人证明“我是独立的”，所以，即便他自己挑的衣服和父母选的相差无几，也不向父母“缴枪投降”。这其实是宝宝的思维、个性意识、动手能力、认知能力发育的综合结果。
父母的达标态度：
穿衣服本身就是仁者见仁，智者见智的事，没有对错之分。宝宝独出心裁、别具一格没什么不好，说不定还能激发孩子的创造力呢！只要不伤大雅，不妨随她去。
平时,妈妈也可以向宝宝传授一些审美常识，让她知道哪些颜色搭配起来看着舒服，也就是所谓的“协调”，学习自己搭配衣服。
如果你实在觉得宝宝的“创意”令你无法忍受，那就把好“第一关”，在为她买衣服时精心考虑一下衣服的颜色、款式，使它们无论怎样搭配起来，都能给人比较舒服的感觉，比如同一色系和样式简洁大方的衣服。
坚决捍卫“我是最漂亮的”
最近一段时间，4岁的甜甜早上都要花半个多小时挑衣服，一件一件地试，对着穿衣镜前后左右地照、扭来扭去，不停地问：“妈妈，我美不美？你觉得我穿哪件衣服最美？”
宝宝的心里话
原来，幼儿园老师都夸我漂亮，说我是可爱的小公主；小朋友们也都愿意跟我好。可是，靓靓从别的幼儿园转来了，我的几个好朋友很快就都 “跑”去跟靓靓好了。她长得好看、还有那么多漂亮的衣服穿、一天一个样儿，小朋友当然都想跟她好了。现在，一听大家夸她漂亮，我真的很生气。我要和她比一比，看看到底谁最漂亮。
破解宝宝的穿衣行为：
孩子之间也有攀比和竞争，4岁的孩子已经有了比较明确的自我意识，而清晰的自我是在与他人的比较中才能显现出来的。甜甜就属于那种对什么事情都争强好胜、喜欢拔尖儿的宝宝。靓靓的出现，动摇了她“我是最漂亮的”地位，这让甜甜难以接受她的自尊心很强，又相当脆弱。她想知道，自己怎样打扮才能吸引老师和小朋友的眼球，所以日复一日地努力尝试，期望以“与众不同的打扮”，努力捍卫自己“小公主”的地位，让昔日的小朋友重新乖乖地回到自己身边，从而证明自己在多方面都是强者。
父母的达标态度：
告诉甜甜：一个人精神抖擞、有自信、温文而雅的时候给人的感觉最美。让她明白，内心美比外表美更有吸引力，更容易被老师和小朋友喜欢。所以，与其和靓靓比衣服，不如和她比谁更有爱心、更能和小朋友友好相处、更爱学习、更守纪律。帮甜甜想办法，大家一起高高兴兴地玩儿。
发现诱惑。比如，甜甜渴望在幼儿园早上的“谈话时间”有出色的表现，把听到的新闻和有意思的事讲给老师和小朋友听。妈妈就可以利用她这个心理:“你明天早上不挑衣服，能早到幼儿园，就不会错过‘谈话时间’了。”
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