[学前孩子，你该培养哪些能力]一、教育理念我认为，学校应该教孩子对周围事物怀有好奇心，也就是说，如何解决问题，如何寻找解决方案，找到答案。如果你把那些工具交给孩子，他们就能解决任何问题。克里斯*罗杰斯，...+阅读
浅谈学前教育专业本科生科研能力的培养论文关键词：学前专业科研能力幼儿教师论文摘要：学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要，是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识，全面、扎实地培养学生的科研能力。从2008年各高校学前教育专业毕业生的就业情况看，社会对幼儿教师的需求已经从数量的补充过渡到质量的竞争，“幼教本科”成为相当一部分公办幼儿园招聘教师的准人条件之一。据调研，多数优质幼儿园将自己的招聘条件定位于具备学前教育本科学历、有丰富的幼儿教育工作经验、有一定的科研能力、有全新的幼儿教育理念、全面的专业技能的幼儿教师。
一、学前教育专业本科生科研能力培养的重要性和必要性
（一）社会发展和幼儿优化成长的需求随着社会的进步，的发展，大众化的到来，人们在物质生活水平不断提高的基础上，对于接受优质教育的需求愈发迫切，对于个体发展的重视已由关注高考向前延伸至人生起点的教育，开始关注幼儿的教育，诸如幼儿智力的发展、潜能的开发、非智力因素的培养，不仅关注幼儿身体的健康，更加关注幼儿的健康，使幼儿作为独立的个体生命能够优化地成长，即人们开始以人生发展的前瞻性高度重新审视幼儿教育。在这一视野下，要求刚走出校门的学前毕业生就具备如此深厚的专业技能、理论、实践的经验是不可能的，但科研意识、科研能力的具备，却使这一切变得可能，通过不断地探索、研究，幼儿的身心发展规律日渐清晰，甚至为不同的幼儿提出不尽相同的最适宜的教育。因此。科研能力是学前教育专业的学生必备的一种能力，是促使幼儿教师具备无可限量后发优势的保障。
（二）提高幼儿教育质量和幼儿教育事业发展的需求相对目前幼儿园中的某些教师仍采用大一统的教育方法，捆住孩子的手脚，禁锢其思维，形成的思维定式，甚至连孩子们画笔下的太空飞船都是一样的，势必会阻碍儿童各种潜能的发展，错过儿童的敏感期，甚至贻误天才的成长等情况。而学前教育专业的本科毕业生则不但拥有较高的专业知识和专业技能，而且有一定的科研意识和科研能力作为其后发优势的动力，可以在今后的幼教工作中借助这一科研能力不断地学习、探索，诸如研究幼儿各种潜能的发掘、各种意志品质的培养、各种必要生活经验的习得和良好习惯的养成，既注重个性的彰显，又关注幼儿的全面发展，用教育专家的准确判断力、恰当的教育方法来把握不同幼儿的敏感期等，将在客观上提高幼儿教育的质量，促进幼儿教育事业的发展。
（三）幼儿教师专业化发展和提高幼儿教师自身素质的需求教师的专业化是指“教师个体不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的历程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界”。可见，教师专业化的发展就是教师
如何摸准农村学前教育发展的关键点
随着学前教育普惠性发展趋势，农村学前教师资源配置成为教育改革中的焦点。为了不断提高农村幼儿教师职业的吸引力，实现真正意义上的教育公平，国家在农村学前教育资源配置上已经做出了一些努力，政策上给予了大力的支持。但是农村学前教育资源依然不足，特别是“全面二孩”政策实施后，农村幼儿“入园难”问题将成为新的问题，与此同时，农村幼儿园大班额现象也将趋于明显，对此相关部门负责人表示，摸准农村学前教育发展关键点。在2015年底农村学前教育12省市（地区）的调查研究表明，农村地区中17个市县幼儿园中有11个市（县）存在大班额现象，尤其在河南、安徽、湖北这些人口密集的地方，大班额比较普遍，而其背后的一个原因就是教师资源配置问题。
《幼儿园管理条例》规定，幼儿教师应当具有幼儿师范学校毕业程度，保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。而事业编制是对教师成长的重要保障，因此编制情况是反映幼儿教师队伍水平和稳定性的重要指标。据悉还有部分省份也纷纷通过扩大编制的方法，来保障教师队伍尤其是农村教师队伍的稳定。教师的职称是对教师能力的一种认可和肯定，其与教师的薪资、地位、荣誉等相关，是激励教师进一步前进的动力。...
幼儿园如何发展
现在一般一家只有一个小孩，所以家长都很注重孩子的教育。并且人们普遍认为幼儿教育对孩子一生的影响很大，它会影响甚至决定孩子的性格，所以家长都很看重幼儿教育的质量。你要想让自己的幼儿园发展，吸引人，就要注意把握家长的这种心理。首先，幼儿园其实就是孩子童年的一个很重要的成长环境，一个好的要符合孩子的身心成长特点。因此园中的一些游戏器材要很注意，要安全还要注意能开发孩子的智力，并且对孩子身体素质等有一定锻炼作用。并且在宣传中你们也一定要注意这点，给家长说明你们的这些独特优势。其次就是幼儿教师的选拔了。对教师的选拔一定要注意素质，要懂得幼儿的心理和这个年龄段孩子的一些特点和应该采用的教育方法。简言之也就是说要幼儿教师懂得幼儿心理学，会很好运用。
这点在招聘中就要看你们的把关了。其次就是在开分校的管理中。一定要管理从一而终，要求不能有丝毫降低。要树立一种开幼儿园是为了孩子得到更好的发展和培养，而不仅仅是挣钱的思想。制定一套严格的管理规定，各个分校统一管理，不能松散。这些在宣传中都要很好地体现。
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