[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

引言：大家都注意了啊，下面我要测试下你们的口才，看看谁能说的即流利，又能表情丰富，都来尝试下吧，即绕口又好玩，以下就让我们一起来关注下来自思维三班的小窝日志！

我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点儿什么呢?拜拜！

还没开演呢怎么就拜拜了？嘿嘿，重来。

今天这里真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？新年到! 新年到来心欢笑，心中激动舌头翘，我们上台说个啥？三句半！ 问候一声新年好，欢迎大家来指导，不管说得好不好，别跑！ 三岁来到幼儿园，哭哭啼啼真糟糕，离开妈妈离开家，哎！不习惯! 不会穿衣系鞋带，不会画画讲故事，不会唱歌做游戏，真着急! 老师教我学穿衣，老师和我做游戏，小朋友们一起玩儿，真欢喜! 老师教我学画画，老师给我讲故事，天天和老师在一起，长见识! 老师待我像妈妈，学习生活不落下，我的变化可真大，不是夸！ 英语说得快又准，歌曲唱的顶呱呱，过段时间赛赛看，准不差！ 一双小手变灵巧，被子叠得就是好，画画剪纸样样行，没得挑！ 我成了健壮的小苗苗,我成了一名小画家,我成了劳动小能手,了不起! 我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，将来做好接班人，真不赖！ 说到这里算一台，下次演出咱再来，预祝大家节日好，拜拜

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