[浅谈幼儿教育：从分数到素质教育]随着时代的进步，生活环境，质量的变化，人们对教育的观念也有了一定的转变，从分数到素质教育迈出了可喜的一步。从我个人的观点来看，也比较赞同教育专家的看法，一般通过与孩子做游...+阅读
母亲节前几天，老师在课堂上问学生将如何表达自己对母亲的孝心。同学们举手答道：“考个好成绩！”
“那么弥认为是考试重要，还是母亲重要？”老师再问。
“我妈认为考试重要！”同学们毫不犹豫地回答。孩子一进小学就面临考试，孩子可能从此踏上了一条令他们恐惧忐忑的道路。孩子兴冲冲来到学校，老师却严厉地说：“你们要好好学，要不然考试得零分，哪有脸见父母。父母辛辛苦苦把你们送到学校，就是期望你们拿好成绩。”孩子回到家，还来不及放下书包，父母便表情严肃地说：“考得怎样？”若成绩理想，父母就会说：“噢，考得不错，我的好儿子！”若是成绩不佳，父母的脸马上“晴转阴”：“怎么，才考这一点分，你的心思都用到哪里去了，简直白吃饭！”考试是老师与老师争面子的比赛，是老师训人的借口，是家长打骂孩子的理由，是家长面子光辉和失落的标志。别看一学期考试只有两三次，可在孩子的心目中就像天天在考试、天天受煎熬，不知何年何月才能熬出头。怪不得在对小学生的抽样调查表中“你最害怕什么？”一项中，孩子们都不假思索地回答“考试”。
凡是学生必须要考试，家长们也无可奈何。为争分数，老师逼，家长催，孩子无日不在焦虑紧张中。小小的年纪便食不甘味、夜不能寐。但是家长如果不对考试有那么强烈的反应，孩子受折磨的状况要好得多。下面是智慧的父母的做法。
◆家长采取“无为而治”的态度
父母应对分数持超然的态度。反正尽了最大的努力帮助孩子，考得好是好事，考不好也无所谓。孩子拿了好分数，父母不惊不喜；孩子拿了差介数，父母不怒不忧。父母对分数的态度在很大程度上决定孩子在考场上的情绪。有的孩子争高分是为了让父母高兴，有的孩子得低分后特别害怕父母的责骂和棍棒。如果父母觉得高分低分都无所谓，他们也就轻松了。
◆创造轻松环境
每当Il缶近考试，父母率先把考试的紧张气氛引进家里：专门为孩子做好吃的，时刻把孩子逼到课桌前，～家人不看电视，说话不敢高声，走路不敢抬脚。父母态度庄重，神情焦虑，表情严肃，跟孩子说话总像是宣布重大事件，考试之前好几天就开始千叮咛、万嘱咐，结果孩子被父母弄得惶惶不安。
◆老师的意见不一定正确
老师认为，家长的配合有利于孩子得高分，不是经常登门家访，就是把家长招到学校，开考试动员会、分数分析会。孩子把老师家访看成是一件严重的事，视老师为告状者；而老师的言语，很可能主导父母的情绪，所以父母若把老师的情绪传达给孩子，孩子的压力便更大。父母不要总以为老师就是完全正确的。
◆让孩子评价自己的分数
孩子面对令人难堪的分数，本来就很难受，父母如果再说三道四，风言风语，更会加重孩子的痛苦。因此，父母的态度应该是：只要你尽力了，分数算不了什么。孩子会冷静下来，找到自己低分的原因。
◆相信孩子的努力
孩子对考试的恐惧心理多半出自于“我已经很努力了，但不知为什么就是考不好”。没考好的原因是多方面的，所以不要一味责怪孩子懒惰、愚蠢。孩子只要肯努力，父母再帮助其分析问题、找出方法，一切都好办。
孩子面临考试时，父母只需告诉孩子：
●只要努力了，你会取得好成绩的。
●我们不在乎你的考试成绩，考不好也没什么大不了的。
●你也许会比上次考得好，你上次的成绩就不错了。
●爸爸妈妈以前成绩还没你好，加油，你是最棒的。
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