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一、主题当我手里拿着新购买来的图画书走进教室放置到图书柜的时候，这些好看的图画书的封面一下子吸引了幼儿的眼球。孩子们一下子围过来，非常兴奋地说： 老师，这本书叫什么名字？老师，书上的图案真漂亮！老师，你给我们讲讲吧！ 看着孩子们好奇的目光，对图画书产生了如此大的兴趣，我决定生成《我的图画故事》主题活动。
二、主题目标：
1、了解什么是图画书？认识故事的种类、结构与表达方式。
2、感知图画书的内容，画面，通过观察使幼儿了解故事内容，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。能表达事件发生的先后顺序。
3、培养幼儿对图画书的兴趣，增进语言发展与表达的能力。
4、强化幼儿对阅读的参与、专注与乐趣。
5、能主动翻阅书籍阅读喜欢的书，有较好的阅读习惯。通过图画书的内容，让幼儿明白每本书中的道理。
6、喜欢参加生活中常见的表演活动，乐于参与角色扮演。
三、环境创设：
1、利用主题墙展示丰富的主题内容
2、活动室中布置各种色彩丰富的故事画或图画故事中的人物图片，让幼儿感知故事中人物的关系。创设愉悦环境，激发阅读兴趣
3.增设开心阅读屋。
阅读屋选择在班级相对安静的区域，设置便于取放的图书架、提供大量的根据年龄特点的幼儿阅读材料，另外还提供一些舒适的软垫、轻柔的软沙围隔等等塑造一个温馨的环境。
让幼儿能利用一日各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验；
在阅读屋内除了书外，还要有些其他材料，如纸、笔等各种文具来支持幼儿反映他们自己的经验和生活，让他们自己学着书的上标记、符号、文字、绘画尝试制作图书，并对幼儿有创造性的画、涂、写给予肯定和鼓励。
4、在图书区放置胶水，胶带等物品让幼儿对破损图书进行及时修补。
四、家园共育：
1、家长帮助幼儿收集各种图书、故事书，告诉幼儿告诉幼儿故事的名称。
2、和幼儿一起去图书馆，观看各种书籍，培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的直接经验。增进亲子阅读。
3、请家长把孩子最喜欢的故事书带到幼儿园，和其他孩子一起分享。
五、主题网络图：
六、具体活动安排：
活动一：《我最。
。。。。》喜欢的图画书调查表
活动二：《我爱图画书》（语言）
活动三：《我喜欢的故事形象》（艺术）
活动四：《小小设计师》（小制作）
活动五：《故事妙妙秀》（社会）
活动六：《爱护图书》（社会）
活动七：《保护眼睛》（健康）
活动八：《白鸽的围巾》（语言）
活动九：《认识鸽子》（科学）
活动十：《雨后的彩虹》（科学）
活动十一：《七彩虹》（绘画）
活动十二：《快乐的小青蛙》（音乐）
活动十三：《小青蛙》（折纸）
活动十四：《漂亮的围巾》（绘画）
活动十五：《做个诚实的好孩子》（歌曲）
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