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每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

涵涵长的虎头虎脑，调皮、聪明、可爱全在他身上包含了，每天早上总是蹦蹦跳跳的进来，用他不清楚的口齿和老师问好。可是涵涵最让老师头痛的就是他的午睡问题，每天午睡他前半个小时他都会在被窝里动来动去不管你怎么哄怎么吓唬，他都睡不着。

今天和往常一样，我让孩子们自己脱衣裤睡觉，有的小朋友在老师的帮助下，也脱好衣裤睡好了，只有涵涵还没有安静下来。我走到他的身边轻轻地对他说： 涵涵乖，快睡好了，好吗？ 涵涵可爱的朝着我笑笑，我就坐在他的身旁用手轻轻地拍拍他，可是他说， 你不要拍我，这样难受，我会自己睡觉的。

以往女儿睡不着的时候我都是这样拍一拍，她就会很快入睡的，谁知道这一招却不灵。这时我的闹铃响起来了，美妙的声音吸引了涵涵。我就对他说 涵涵最喜欢听音乐了，音乐结束了，就会睡着的是吧！ 音乐足足响了五分钟，我一直在旁边看着，不一会就进入了梦乡。在以后的午睡时涵涵一般都会在音乐结束后慢慢地入睡。所以，与孩子打交道要注意方式方法，不要用成人的威严命令似的要求孩子怎么样去做，即使孩子服从你去做了也会失去孩子对你的信任和爱，有的甚至会适得其反。

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