[<<学习4以内的数量>>课后反思]《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的问题和事物，强调了幼儿园数学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，在...+阅读

生活中处处都有数字，而且每个数字代表的意义不同。今天《离不开的数朋友》活动，带领着孩子们寻找数字，解读数字的秘密。第一环节我请孩子们找一找教室中的数字，以 数字躲迷藏 这样一个游戏化的情节开始，孩子们观察的可仔细了，这里翻翻，那里瞧瞧，几乎把整个教室翻遍了。

他们在数学区发现了很多数字宝宝，在床上、成长档案册、箩筐、衣服 发现了数字宝宝，在钟表上发现了，还有，还有呢！数字宝宝可真会捉迷藏！不过还是我们的小朋友厉害。除了班级有这些不同的数字，我们家里、超市里、商场里、菜场里等等也都躲藏着数字，不过这写数字代表的意义可是不同的。孩子们多能说出各个数字代表的意义。有的表示学号，有的表示时间，有的表示价格，有的表示车牌号等，他们还知道特殊数字的意义呢！如 120 是急救的号码， 119 是火警， 110 是报警的电话

如果有一天，数字朋友离开了我们。啊呀呀！我们的生活就乱了，幼儿园的小朋友找不到自己的床、自己的书；出行的人乘错了车，走错了路；菜市场里闹翻了天，买卖双方不断争 这可不得了了，我们的生活确实离不开你们 我的数字朋友。

我和孩子的静心之旅

这几天气温回升，温度宜人，幼儿园里到处都飘着桂花的香味，让人心旷神怡。带着孩子们来到幼儿园的操场上，学一学儿歌，运用自己的感官感受周围环境的特点，并说一说，孩子们分外开心！当然不忘嘱咐孩子们轻轻的别吓坏了小草、小花，今天的孩子们格外听话，可能被花香陶醉了吧！

我和孩子们轻轻的走进草坪，低下头和小草来了一个亲密接触，鼻尖和小花打了个招呼，桂花树下孩子们踮着脚尖闻个购。小眼睛滴溜溜的转着，小草、小花、池塘、小鸟、蜜蜂都休想逃出我们的眼睛。小手也没停下来呢，一会儿摸摸小树，一会儿掬一把池塘里的水，一会儿碰碰草尖，又一会儿摸摸玩具 最后我们悠闲的坐在幼儿园的木桩上休息一下， 沙沙沙 耳边传来树叶的问候声，原来是我们的风而在和我们做游戏呢！我们的幼儿园真美啊！绿绿的草地，鲜艳的小花，轻轻的池水，快乐的笑声，玩具等着我们抚摸，风儿跟着我们游戏

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