[综合活动案例与感悟：踏春寻花]目标：1．通过寻找春天里盛开的花，感知春天季节的特点及大自然的美。2.能够观察和发现不同花的特点，认识和了解花基本知识。准备：1.幼儿计划书（和爸爸妈妈一起寻找春天里的花）2.小...+阅读

目标：1．通过寻找春天里盛开的花，感知春天季节的特点及大自然的美。2.能够观察和发现不同花的特点，认识和了解花基本知识。

准备：

1.幼儿计划书（和爸爸妈妈一起寻找春天里的花）

2.小篮子，剪刀

3.安全教育

过程：

（一） 谈话导入：

1. 师：小朋友，你们和爸爸妈妈一起去寻找过春天里的花，找到了哪些花呢？

2. 分享交流 我的计划 内容。（我和妈妈一起在小河边找到了紫色的玉兰花、油菜花 ）

3. 师：今天的小任务就是和老师一起去外面找找春天里的花

，看看是不是和你计划书上的一样，或者是还有更多的发现。

（二） 投票分组：

1. 师：我们分别到小浃江和戚家山山上去寻找，请小朋友投票选择自己想去的地点。

2. 幼儿投票选择。

（三） 踏春寻花：

1. 组织幼儿来到小浃边的田野边，感受春天田园的气息。

2. 师：小朋友看到了哪些花？认识它们吗？（油菜花、萝卜花、青菜花 ）

3. 来到蚕豆和小豌豆地里：这是什么花？像什么？（请幼儿仔细观察）

4. 小结：一种是蚕豆花，长得像蝴蝶，紫色中带有一点白色，另一种是豌豆花，它有藤蔓，开出的花有两种颜色，紫色和白色。

5. 师：小朋友看一看，这些花有几片花瓣？知道它们是由哪几部分组成吗？

（四） 回教室一起分享交流自己的发现。

1. 师：请小朋友说一说你们自己的收获有哪些？

2. 两组幼儿相互分享各自的发现。

3. 教师小结：今天小朋友到菜田里和山上寻找了春天开的花

，菜田里最多的是油菜花、萝卜花、还有山上紫色的小花，小朋友今天一共找到十多种花，每种花都有自己的秘密，我们还可以继续去找找还有哪些花是在春天里盛开的。

（五） 延伸活动：

1. 将花插在美工区的花瓶里，观察、比较每种花的外形、结构特点。

2. 可以用花进行创作。

踏春寻花 之感悟：

春天的田野充满了花香的味道，弥漫着新翻泥土的气息，油菜花地里蜜蜂飞舞，孩子们驻足屏息凝视、聆听着它们忙碌的身影和嗡嗡之声，沉浸在其中 这个活动的开展给孩子们带来了身心的愉悦，知识的酝酿和收获，我觉得是比较成功的，也是很有意义的户外课堂活动。

首先

，活动的开展是有目的，有计划的，通过前期的谈话活动引出主题，猜猜春天里有哪些花开，然后通过做 计划 的形式，和爸爸妈妈一起寻找春天里盛开的花，分享，交流，接着再次引出：除了你们找到过的这些花，还有其它的吗？和老师、小朋友一起再次出发去不同的地方寻找，最后一起分享交流自己的发现，集合所有孩子们的发现。

在活动过程中，孩子们都有 哇 时刻的出现，他们发现了油菜花和青菜花的相同点，发现了白萝卜和红萝卜的花是不同颜色的，发现了小豌豆可以开出两种颜色的花，（紫色和白色）还有长得像蝴蝶的蚕豆花 除了这些菜花，还找到了土里的野花，孩子们用自己的眼睛去观察和比较，收获了各种花的知识。在发现和寻找花的同时，又有了生成出了新的课程，他们讨论着这些花凋谢后会是怎么样的，是会结果吗？还有的孩子说： 我要做一个花的标本。 我要做一个花环。 我想把花插在花瓶里

，放在教室里，肯定很漂亮。 孩子们的一连串想法，让我们又了新的课程去开展，那么，我们将在接下来的活动中满足孩子们的兴趣，提供平台、材料让他们去发现、去创造。