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活动名称：音乐：布谷、布谷、起床喽。活动目标：1．欣赏音乐，感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点。2．能联系生活经验，创编相关的动作进行表演。活动重难点：感受乐曲ABAC的结构和欢快、抒情的特点，并联系生活经验创编动作。
活动准备：音乐磁带。圆形闹钟、方形闹钟、布谷鸟闹钟图片。
活动过程：
一、在钟表店里
1．有一个孩子早上去幼儿园经常迟到，他找了一个好朋友来帮助他。我们一起听一听帮忙的会是谁。
2．欣赏音乐一遍，鼓励幼儿根据音乐猜猜帮忙的是谁。
3．原来，这孩子到钟表店，找小闹钟来帮忙了。几个小闹钟来帮助这个孩子呢？我们再仔细听一听。
二、布谷布谷起床了。
1．幼儿欣赏音乐第一段（A）。在欣赏过程中
，教师出示圆闹钟，带领幼儿模仿圆闹钟去叫孩子起床，即合着音乐节奏念白 滴答滴答、滴答滴答，快起床、快起床
2．幼儿继续欣赏音乐第一段（A）。鼓励幼儿想象出闹钟指针走动的样子，带领幼儿合着音乐节奏边念白 滴答滴答、滴答滴答，快起床、快起床 边做动作，感受音乐欢快的特点。
3．圆形闹钟没有把孩子叫醒，这可怎么办呢？方闹钟说，让我来，让我来。播放音乐第二段（B），师幼共同欣赏。
4．出示方闹钟。方闹钟怎样叫醒孩子？带领幼儿合着音乐念白：
一、二，快起床，快起床
5．引导幼儿继续欣赏音乐第二段（B），鼓励幼儿想象出闹钟指针走动的样子，带领幼儿合着音乐节奏边念白
一、二，快起床，快起床 边做动作，感受音乐抒情的特点。
6．方闹钟也没有叫醒孩子，谁又来了呢？（欣赏音乐第三段（A））
7．圆形闹钟说，还是让我再来试一试吧。在播放音乐第三段（A）时，带领幼儿合着音乐节奏边念白 滴答滴答、滴答滴答
，快起床，快起床 边想象出各种表示闹钟指针走动的样子。
8．听，这是谁？引导幼儿仔细倾听A段音乐后面的引子 布谷布谷 说说孩子听到布谷鸟闹钟叫了几声，就起床了。
9．孩子起床后又做了什么事情？引导幼儿回忆、联想穿衣刷牙、洗脸等生活情景。
10．幼儿欣赏音乐第四段（C），尝试合着音乐表现起床后的穿衣、刷牙、洗脸等生活情景，表示快乐的一天开始了。
三、养成按时起床的好习惯
1．幼儿完整欣赏乐曲，教师适时演示钟表教具，带领幼儿用各种动作及念白表现音乐的节奏及欢快、抒情的特点。
2．你家有小闹钟吗？你家的闹钟会怎样把你叫醒呢？
3．让我们每个人都跟时钟交朋友，每天按时起床，不赖床，不迟到，做个好孩子。
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