[怎样知道孩子是否生病了]宝宝健康是所有父母的心愿。但有时，疾病总是不期而至。面对高烧的孩子，你还能够保持清醒的头脑吗？面对医生的时候，你还可以头脑清醒地陈述病情，并记住医生的嘱咐吗？ 先看一组来自...+阅读
活动目标： 1.学习以自身为中心区分上、下。 2.学习以客体（物）为中心区分上、中、下。 3.在游戏情境中学说看望病人的祝福语，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
1.场景布置：一张桌子、一个玩具熊、一盆花、一个垃圾桶、一张床、一个玩具柜；
2.实物礼物：药盒、水果、玩具共15份；
3.幼儿操作材料人手一份、黑板。
活动过程：
一、游戏 请你跟我做一做 ，引出主题（以自己为中心区分上、下）。
1.师：你们还记得上次小熊和我们一起做的 请你跟我做一做 的游戏吗？让我们一起来玩一玩吧：我的小手放头上；我的小手放下巴下；我的小手放小脚上；我的小手放屁股下；我的小手放腿上。
2.师：刚刚我们的小手都放过哪些地方呢？今天
，小熊怎么没来呢？
二、游戏 看望小熊 （以客体为中心，区别上、下）。
（教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一盆花，桌下一个垃圾桶，小熊躺在床上。）
1.师：小熊不爱喝水，结果生病了，可小熊的爸爸妈妈去上班了，现在小熊正一个人在家里呢，让我们一起去看看小熊好吗？那看望病人需要准备些什么呢？
2.师：老师已经帮你们把礼物准备好了，就在你们的小椅子套里面，请你拿出来看一看是什么吧！刚刚你的礼物时从哪里拿出来的呀？哦，原来是从椅子套的 里面 拿出来！你送给小熊的是什么礼物呀？
3.师：送礼物的时候，你可以跟小熊说些什么呢？（小熊你好好休息，小熊快快好起来 ）现在就让我们带上礼物
，跟着老师一起去小熊家探望小熊吧！
4.师：小熊家到了，让我们一起敲敲门吧：小熊小熊请开门，小熊小熊请开门！
5.师：咦，小熊在哪里呢？（小熊在小床上）小熊呀生病了，我们说话要轻一点，不要打扰他休息哦。现在我们先来熟悉一下小熊的房间吧！小床边有一张桌子，桌子上有什么？这里有一个垃圾桶，垃圾桶在哪里呢？桌子的旁边还有一个柜子呢，柜子上面的盘子是什么颜色的？绿色的盘子在柜子的哪里呢？柜子的下面又是什么颜色的？
6.师：现在，让我们把礼物放在柜子里吧！小熊告诉我，它说：请手里有药的小朋友，请你把药放在柜子的上面。请拿玩具的小朋友把玩具放在柜子的中间。还有的小朋友手里有水果，那该放在柜子的什么地方？（请幼儿分批去放） 5.验证：礼物都放对了吗？我们一起来检查一下吧！如果有放错的礼物
，我们一起来把它放放好吧。
6.师：小熊谢谢我们的小朋友去看望它！我们一起跟小熊说一句祝福的话吧，这样，小熊的病就会好得更快了！ 小熊，你好好休息，我们下次再来看你。再见！
三、幼儿操作活动（巩固以客体为中心，区别上、中、下）。
1.师：小熊吃了药但还没有完全好，需要一些食物给它增加营养，让我们看看，都有哪些东西？
2.老师为每个小朋友准备了一个盒子，请你们听清楚要求，把这些食物放在盒子里送给小熊吧！请小朋友把饼干放在盒子的上面，水果放在盒子的下面，牛奶放在盒子的中间，都放好了以后请把礼物都先送到黑板上，我们一起去送给小熊吧。
3.师幼集体验证：你们送小熊的礼物都放对了吗？我们一起来检查一下吧。
4.师：小朋友真棒
，把礼物放得整整齐齐的，小熊肯定会喜欢的！现在，就让我们一起把礼物送去给小熊吧！
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