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我的两个孩子都很内向、胆小、两年前老大上幼儿园曾哭闹了

一、两个月，如今老二又将上幼儿园，我实在害怕老二会跟老大一样哭闹，不知如何和老二沟通，才能减轻那种离别的痛苦。 一般来说，孩子在两、三岁左右即奠定了未来人格发展的基础。孩子个人与环境的关系，深受成人情绪影响，如成人缺乏耐性，凡事容易生气，孩子若稍有不慎，即大声苛责，语带威胁： 如果不听话，我就把你送走，不要你了! 或： 在不乖，小心被坏人带去买掉! 则充分暗示了孩子：只要不听话，随时会有被父母抛弃的危险；或只要不在父母身边，会有被坏人带走的危险。虽然孩子尚不清楚危险的意义，但是一种不安全的感觉已油然而生。

为使孩子能顺利适应新环境，不防与孩子作以下沟通：

1. 你不想上学幼儿教育M.smtXjs.

，是吗？ （接纳孩子的焦虑）

2. 因为你不想离开妈妈，是吗？ （指出孩子焦虑的原因）

3. 妈妈不是要你去上学，只是想带你去一个好玩的地方。 （适用迂回策略）

4. 那里有很多玩具，很多会说故事的阿姨、好吃的点心，还有好多跟你一样可爱的小朋友，妈妈也好想去玩，请你陪妈妈去好吗？ （启发孩子的好奇心，再给孩子吃颗定心丸 有妈妈陪伴在身边） 与孩子沟通时，除了态度和诚恳，更必须重视对孩子的承诺，不应只为 脱身 而 哄骗 孩子就范。否则一旦在孩子心中失去城信，将来长大后对周遭的人也难建立信心，如果有人待他好，还可能怀疑对方是另有企图，对日后人际关系的好坏有很大影响。 孩子初次离开亲人，被放到一个对他全然陌生的环境，内心的痛苦与不安应受到成人的关怀，成人应避免造成孩子失望、无助及任命的极度痛苦。因为过度压抑，有种似乎被父母抛弃的感觉，会使孩子失去信心

，自我肯定的价值也将日趋模糊。

身为父母，希望孩子将来成为什么样的人，必须让孩子在父母的言行举止中感受到。亲师双方均应给孩子一段酝酿时间，协助孩子慢慢适应环境。毕竟 教育 是急不得的，尤其对适应能力较弱的孩子，更需要耐心等待才是。

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