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最近的晨间锻炼基本上都有跳绳，随着不断的练习，孩子们跳绳的能力也越来越强，甚至有的孩子还学会花样跳绳，看着孩子们跳绳那热情高涨的样子，我也有种跃跃欲试的冲动。

近来孩子们都自己买了新绳子，种类繁多，其中不乏有两头带着塑料把手类型的。这一种绳子有一个特性：塑料把手容易脱落！每每跳绳时，都会在地上发现把手散落在那，或者有小朋友跑过来说： 老师，我的这个掉了！ 通常碰到这样的情况时，我会让孩子把把手捡起来扔掉，或者第孩子说： 没有关系为，掉了就扔了吧，没有把手依然能跳！ 孩子们听完这些话都是默默地走了，我也开始巡视其他地方。

其实在他们走向垃圾桶的那段路上，孩子们的脚步是缓慢的，眼神是不舍得，手一直摆弄着把手，而我却没有看到这一切！

有一天，张子皓跑过来对我说： 小陈老师，我的把手掉了，绳子坏了！ 我还是一如既往地对他说： 没事，扔了吧！ 我忽略了一个细节，那就是张子皓小朋友他是一个很珍惜自己东西的人，是一个要求完美的孩子。他听了我的话并没有走向垃圾桶，而是默默地蹲在那仔细观察着把手，我见状心想：过一会就好了，随他去！

可是事情的小插曲出现了，张子皓有点开始用手去抹脸了，我知道那是他哭了！而正当我想去安慰的时候，朱文哲出现在他身边，蹲下来说： 不要哭，这个我会修的！ 只见朱文哲拧开把手下得盖子，拿出、塞进、拉紧，一整套工序下来，张子皓的把手真得被装好了！这个时候张子皓破涕为笑，开开心心拿着绳子去跳绳了。

我轻轻走到朱文哲身边问他： 朱文哲，你本事不错哦！你怎么会的呢？ 因为有次我的把手掉了，爷爷教我的！其实挺简单的！ 然后他就蹦蹦跳跳走了，不一会我又看见他蹲在那里帮人修把手呢！

其实挺简单的！ 这句哈震撼了我，我从来没有想过让孩子自己去动手发现这把手应该怎么装上去，从来没有想过让孩子去思考。只是认为这形同虚设的鸡肋把手扔掉就行了！我们一直提倡孩子自己动手做自己的事情，一直鼓励孩子去发现、去思考，可是当一个很好的机会在面前的时候我们往往忽略孩子本身，占主导地位的还是我们老师成人的思维。如果我当时说句： 哦，掉了啊？那我们一起来看看有没有办法把它装上去好吗？ 或许到现在每个小朋友碰到把手掉下来第一反应就是我自己来修，这不是一次很好的实践操作相结合的经历么？

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