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设计思路： 最近，孩子们对区角游戏中的 串项链 非常感兴趣，有几个小女孩几乎天天都去那上班，很认真。下班之后还总是将自己穿好的项链套在自己的脖子上，让大家都羡慕不已。但发现孩子们穿项链不是太有规律，特别是新来的几个孩子穿珠子很没规律，有的孩子虽然有规律但也只是停留在ABAB简单的规律上。我认为对中班的孩子来说可以尝试更难一点的，基于此我设计了此次活动，让幼儿体验不同的排序的方法，并在操作活动中尝试有规律的排序，初步感知数学中的规律美。

活动目标：

能发现、再现物体序列，体验不同的排序方法，并在操作活动中有规律的排序，初步感知数学中的规律美。

活动准备：

PPT课件

操作材料

第一组：装饰帽子（画好的帽子外型、大小、颜色不同的五角星、双面胶）

第二组：装饰围巾（画好的围巾外型、各种颜色的小花、双面胶）

第三组：装水果盘（水果盘若干、各种水果图片、双面胶、固体胶）

第四组：串项链（各种形状不同、颜色不同的珠子若干、串线若干）

活动过程：

一、情景导入

师：小熊搬新家了，它请三位好朋友到家里做客，每位好朋友都走了一条不同的路，我们来看看它们各走了一条怎样的路。

二、感知规律

1、引导幼儿发现并讲出路的排列顺序

提问：小猫走了一条怎样的路？这条路是怎么排的？

小狗呢？

小兔呢？

2、引导幼儿尝试接着规律排列

师：小熊请三位好朋友吃饼干，它请三位好朋友将饼干按一定的顺序说下去，才能吃到一盘饼干。（幼儿接着规律讲述饼干的排列顺序）

三、制作礼物

1、小熊也想请我们去做客，我们为小熊准备一件礼物祝贺小熊搬家。我们把礼物打扮的漂亮点，好吗？

2、简单介绍制作的方法。

3、幼儿分成四组制作礼物，教师观察指导。

重点观察指导：是否按照一定的规律装饰礼物。

四、观赏礼物、送礼物

1、互相观赏礼物，并向同伴介绍自己是如何装饰礼物的。

2、评价个别礼物、集体送礼物。

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