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随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进，信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、完善软硬件设施、丰富教学方式、提高师资力量的有效手段，逐渐也被引入到农村幼儿园的日常工作和教育教学中，这是一种新的尝试和新的挑战。信息技术的灵动、开放、多样和资源共享等优势推动农村幼儿教育更快、更好地发展。 信息技术“牵手”磨内功 农村幼儿园教师的职业倦怠现象普遍地存在着，如果幼儿园的园本教研活动既呆板、枯燥又缺乏实效性，就会直接影响教师参与教研的积极性，从而使教研活动流于形式，教师的专业成长就会停滞不前，就会阻碍幼儿和幼儿园的发展。
为此，在开展园本教研活动的过程中，我们尝试着科学地运用现代信息技术，帮助教师深度参与到研究中，磨砺内功，促进教师的专业成长。 农村幼儿园的工作性质决定了每次的课例观摩只能有一半的教师参加，开展课例研讨时，没有参加观摩的教师缺乏实践，缺乏素材，研讨时不能身临其境地谈出自己的看法，研讨效果不佳。针对这种情况我园借助录像设备，回放研讨课例，让教师深度研讨。
如小班年级组的一课三讨论音乐活动《小老鼠上灯台》由王老师先上研讨课，我们将王老师的活动全程拍摄下来，在集体研讨时再将活动逐步回放，分析在研讨活动中王老师是如何把握重点、突破难点，假如我来组织这个活动，我将如何改进……让每一位教师在集体研讨时都作自我反思，使教师们的业务水平在智慧碰撞中共同提高。我们将多种教学活动制作成光盘并复制到各班电脑上，给大家提供了反复观摩学习、发现问题的机会。
总之，我园教师利用现代信息技术能够快捷地搜索、收集所需要的各种信息资料和参考资料，认真学习相关理论知识，快速获取了信息。这些信息，使老师们的眼界更宽、思路更广、观念更新。在先进的理念指导下，教师组织活动的形式更新，方法更科学，幼儿获益也就更多。 信息技术“引路”创实效 幼儿园的园务管理常常呈现出“麻雀虽小，五脏俱全”的状况。包括教育和保育的管理、师资队伍的管理、幼儿的学籍管理等，涉及多方面。
对于要求办园更规范的农村幼儿园来说，提高管理效率已成为幼儿园的首要问题。 例如，去年我园运用“臻鼎托幼卫生保健软件”建立了幼儿保健、营养档案。保健医生将幼儿每学期检测的身高、体重、视力以及入园体检的血色素等资料全部输入幼儿的个人数据库。输入数据后，软件会自动将幼儿的各项指标与该年龄应达到的常模指标相对照并自动生成评价，这样就可清楚地看到全园每个幼儿生长发育的情况。
同时保健医生根据软件反馈的评价结果能及时告知教师和家长，并有针对性地制定相应的矫治方案。这一工作既省去了保健医生手工操作计算的时间，又对教师在组织与实施一日活动中，有针对性地根据每个幼儿的身体健康状况实施保育工作提供了保证。再如在安全管理上，我园还建立、健全了一整套的监控系统，能有效地监控全园师生的安全情况和教师的带班情况。总之，借助信息技术对幼儿园实施目标管理、档案资料管理、上下班刷考勤卡管理、财务管理、规章制度等实施全面管理，使幼儿园的管理更科学、有序、高效，实现了质的飞跃。
信息技术“搭桥”乐共育 在现代信息技术的支持下，幼儿园课程的开展不再受时间、地点的限制，紧密及时的信息增进了家长与教师间的相互配合，有利于家庭、社区与幼儿园的相互促进，提高了各方的教育水平。 随着社会的进步，现代生活节奏的加快，一些年轻家长平时工作比较繁忙，很少来接送孩子，因此与老师之间的沟通也较少，但是他们又是最关心孩子成长发展的。
因此，为了让他们能及时地了解自己的孩子在园的学习和生活情况，我园开辟了自己的网站，在网站上开设了“宝宝论坛”、“家园直通车”等论坛栏目，方便教师与家长沟通，更好地开展家园同步教育；同时网站上还开设了“家长看台”，提供各种育儿知识、健康食谱、均衡营养调配等知识，可有效地帮助家长解决一些育儿难题。通过网站上的“宝贝天地”栏目介绍的游戏、儿歌、故事，家长、幼儿及其他家人等共同开展游戏活动，从而促进亲子互动与人际关系的发展。
如果说幼儿园网站给家长打开了一扇走进幼儿教育的窗，而我园创建的幼儿园教育博客及班级教育博客，则真正地让家长融入了幼儿教育，体验到了与孩子共同成长的快乐。总之，我们要利用信息技术的超时空性开阔幼儿的视野和感受；充分发挥互联网搭建家园、社区与幼儿园三方紧密合作的桥梁，快乐地共育好我们的下一代。 现代信息技术是教育与科技结合的产物，它从根本上改变了教育环境和方式，引发了整个教育观念的巨大改变。
农村幼儿教育的现代化正顺应着这个时代的潮流飞速地发展，为农村幼儿教育带来了新的契机，加速了教育手段和管理手段的现代化，提高了师资队伍的素质，提高了幼儿园的社会声誉。我们将更好地运用现代信息技术，引领农村幼儿园“展翅飞翔”。
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