[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读

区域活动时，你来到了 巧虎智慧屋 ，只见你拿了一盒拼装的玩具，把里面的零件一个个小心的倒了出来。哦，今天你又准备拼装货车啊！昨天你也一个人拼装过，但由于时间关系，没能完成。

这时，铠维也走了过来， 我们一起拼装这个货车，好不好？ 铠维也欣然答应了。你们两个便开始忙乎起来。你先看看盒子上的成品图然后对铠维说： 这是底下板，这个红色的是车厢，我们先用螺丝把它们拼上去。 说着，你们一个用手扶，一个拿起螺刀拧起来。车子的基本骨架有些出来了，铠维继续拧着螺丝，你又观察起成品图来，只见你一会儿看看成品图，一会儿看看自己拼装的，这时，铠维说： 你看，两边的小条条怎么嫌短啊？是不是被弄坏了！ 你拿起长条左看看、右看看，说： 没有被弄坏过啊？ 这时你拧紧了眉头， 这是怎么回事呢？怎么变短了呢？昨天我就觉得有些不对了 我们肯定是哪儿出现了问题了？ 是的，让我再看看。 你们两个人又仔细观察起成品图来。这时，细心的你似乎发现了问题，高兴地说： 你看，我们货车上面这块板装错方向了，怪不得对不上了。 找到了问题的你很是开心，于是便拆掉，重新开始。可不一会儿，问题又来了，装小长条时，发现螺丝已经拧上了，这是铠维拧上的，原以为你会责怪铠维的，谁知你没有多说什么，默默的拧下螺丝，和铠维两个人继续工作着。

在你们两个人的齐心协力的合作下，你们的火车终于拼装完成了。看着自己拼装了两天的火车，终于完工了，你开心的笑了！

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

第一天你就在拼装火车了，由于时间的限制，你没有完成拼装任务。第二天你又来到该区，继续进行着前一天的活动，这让老师看到了一个认真坚持的你！你也有了一定的合作意识，你能主动邀请铠维参与到活中来，并和同伴很好的完成了拼装任务。另外，遇到困难时，你能主动想办法克服困难，你的这种不气馁、积极动脑的表现，值得老师为你点赞！对于铠维拧错的螺丝，你也没多说什么，只是默默的改过来，说明你也学会了宽容。

下一步学习的机会和可能性

合作、坚持、动脑、宽容，这些好品质，在这一次小小的活动中，体现得是如此的完美，老师相信你在其它事情也会做到这样的，对吗？

另外，你的这些好的品质老师也会分享给其他小朋友，希望我们的集体中充满了正能量的力量！你也要和老师一起努力哦！

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