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幼儿园球类游戏活动的教育方式

09月16日 编辑 39baobao.com

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球是一个吸引幼儿的器材,有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向球类,让孩子接触球类,充分体验球类活动的快乐。游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都较其他时候好,这是因为在松弛、欢快地游戏,在游戏中得到满足,在没有任何强制关系的背景中,实现自己的愿望,从而达到情感和智慧上的平衡。

一、幼儿园球类活动的内容 1.开展内容丰富的活动,确保幼儿的活动时间 在一日活动中充分利用晨间、下午球类活动以及实证课的时间,为幼儿提供多种多样的球类游戏材料,组织幼儿开展球类活动。在晨间活动中,我们除了为幼儿准备自制的布球、蹴鞠、太阳球、动物球等各种器材,让幼儿自由选择玩具,自由结伴,按自己的意愿进行游戏。在下午的游戏活动时,我们会为孩子们准备有趣、好玩的球类体育游戏,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到成功的喜悦。 2.让幼儿带着愉快情绪参加球类游戏活动 在球类游戏活动中,让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流,形成幼幼互动,让幼儿带着愉快的情绪参加球类游戏活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展球类活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的球类活动,对幼儿给予不同的指导和帮助,让能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展,让能力强的孩子得到进一步提高。

二、幼儿球类游戏的作用 球类游戏是幼儿最喜爱的活动之一,它符合幼儿的身心特点,并能满足幼儿身心发展的需要。球类游戏能够激发、引导幼儿参加体育锻炼的手段,是富有极大兴趣而易使幼儿入迷的一项活动。 活动中,我们以走、跑、跳、投、平衡、投掷等基本动作为主要内容,再加以一定的角色、情节和规则,促使幼儿身体素质得到发展,增强幼儿体质。此外,游戏的内容、情节和规则都可以使幼儿学到一些简单的知识,例如,“拍球对应赛”游戏可以加强幼儿的数概念。

三、幼儿球类游戏组织和指导 1.合理地组织安排 根据游戏的内容和活动量,以及幼儿的情况,组织安排参加游戏的人数和先后次序。可以组织全体幼儿同时进行,可以分成小组,同时或轮流进行,暂时不参加游戏的小组,可以安排分散游戏。分组游戏时,人数不宜过多,持续时间也不宜长,使每个幼儿自始至终保持积极状态。 2.讲解游戏动作和规则 新的球类游戏开展时,要先向幼儿介绍游戏名称和玩法,使幼儿对这个球类游戏有一个全面的印象,然后,重点讲解游戏动作和规则。对竞赛性、躲闪性、球类游戏等无主题游戏动作和规则的讲解,应该简短、准确、有时可适当示范(教师或幼儿都可),以便帮助幼儿理解。 教师要用富有感情的语调进行讲解,引导幼儿特别注意某一动作和规则,同时也可使幼儿玩得快乐。对情境性球类游戏的讲解,教师的语言要生动形象,激发幼儿的想象和情感,让他们觉得身临其境,从而能更逼真、有效地发展幼儿球类动作技能,完成游戏的任务。再次进行同一游戏时,小班幼儿可以提示游戏角色和角色所在的位置和规则;中班幼儿可以简单提示规则;大班则可以让幼儿自己回忆游戏内容、动作和规则。这样,有利于培养幼儿的独立性,逐步可引导幼儿不需教师直接指导,自己组织开展球类游戏活动。 3.角色的分配 按照游戏内容,有时要将全班幼儿进行分队。分队时,要注意幼儿能力和男女幼儿的搭配,使各队(组)力量基本相近。有些游戏要选1―2名幼儿担任主要角色。分配角色时,按角色要求的难易程度,分别挑选不同能力的幼儿担任。角色难度大的,让能力强的幼儿先担任,角色难度一般的,可让幼儿轮流担任,特别要鼓励比较胆小、内向的幼儿担任主要角色,使他在集体性的球类游戏中得到锻炼和培养。 4.教师对球类游戏的指导 教师应全神贯注地观察幼儿游戏,及时给予指导。游戏进行时,幼儿往往沉浸于情景之中,而忽略球类动作技能和游戏的规则,如玩喂小青蛙时,主要是练习幼儿侧身投掷的能力,在玩兴奋的时候,有的幼儿会直接一扔,忽略了侧身投掷的动作要领,教师要及时提醒和纠正,以达到游戏预定的目的。同时,在球类游戏中,还要注意培养幼儿认真、诚实、遵守规则、互相合作、谦让的友好行为。教师要仔细观察幼儿身体情况的变化,如出汗、脸红(白)、喘气、动作不正常等,应及时地调整活动量。有时为引起幼儿的兴趣,教师也可亲自参加游戏,但必须是动作正确和遵守规则的示范。在重复做游戏前,教师应指出前次游戏中的不足之处,并表扬个别幼儿的良好行为,以利于游戏继续正常开展。 5.游戏的结束 教师要善于发现有利时机,使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。一般在全班幼儿情绪良好,还未感到累的时候结束游戏最为合适。 6.重视品德教育 教师要充分利用体育游戏的内容、规则、竞赛因素等,有意识地向幼儿进行品德教育。要加强游戏中品德教育的计划性,要将品德教育的内容、重点环节列入游戏教学计划内,在实现教学计划时,还要充分估计可能出现的问题,提高品德教育的预见性,防患于未然。其次,要自始至终地教育幼儿自觉地遵守规则,并关心和监督规则的执行情况,以培养幼儿诚实、守纪律的好习惯。教师要抓住“竞赛”这个积极因素,培养幼儿的荣誉感、责任感、克服困难、积极向上和胜不骄、败不馁等良好的意志品质。 【作者单位:昆山高新区振华实验幼儿园 江苏】

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