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幼儿园大班智能数学教案——位置

09月15日 编辑 39baobao.com

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一、活动目标:

1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。

2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。

3、通过游戏活动,感知前后、左右的位置与顺序。

二、活动准备:

洞洞板学具

三、活动重点、难点:

重点:能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。

难点:学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。

四、活动过程;

(一)导入活动:"反口令"游戏

玩法:

1、讲解并示范游戏规则。

2、教师发口令,幼儿做动作。

(二)创设情境,感知位置。

1、在演示板上出示小汽车比赛的场面,感知前后。

2、幼儿自由讨论。

说一说汽车各在什么位置。(设计不同的方向)

"同一辆小汽车,同一个位置,为什么有的小朋友说在第二个,有的说在 第三呢?"

根据孩子座位情况,说说自己的前后都有谁。

3、创设情境,"小动物看电影"感知位置的相对性。

小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置,它的左边是小猴子,右边是母鸡……

4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物,再回答老师的问题。

5、两人一组合作,一人提问,一人回答。

(三)游戏活动,巩固位置。

1、游戏"谁不见了"。

2、游戏"猜猜它是谁"。

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