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观察目的：观察远远在活动中是否具有合作意识，有一定的坚持性，最终顺利完成作品。观察目标：观察远远能否发挥创意，和朋友合作建造一个新型社区，并能进行适当的点缀和装饰。

观察记录

场景一：远远在区域里拼搭一座大高楼，他对身边的杰杰和小政说： 这是我居住的阳光美的的房子。 杰杰说： 我家也住在那里的。 那一座楼房太少了，我们造联体别墅吧。 远远提议。 太好了！ 杰杰表示同意。 我也参加！ 小政说，于是三个好朋友一起开始搭建，用大型木头积木搭了一片楼房后，远远仔细看了看说： 再做些树木会更好看。 于是，他去拿了绿色纸剪成一些树木的形状，粘贴在房子的周围。接着歪着脑袋，又仔细瞧瞧，吩咐小政和杰杰也去拿彩纸剪一些花朵，三个人在社区里建造了一个大花坛。一切完毕，远远邀请我去参观，要求我用手机把他们的作品拍摄下来，三人一副得意的神情。

分析评价

2.远远的表现可圈可点，他在建造楼房的时候，基本上担任了指挥者的角色，发动小伙伴们一起搭建了一个美丽的社区，不仅有大高楼，还有花坛和绿色大树做装点，因此他们的作品看上去特别漂亮。

远远在建构活动中，能主动设想游戏主题，发动小伙伴一起动手搭建。建好联体别墅后，远远又发动朋友们一起装饰美化社区。在本次建构活动中，远远就像一名真正的建筑师，沉着镇定，不急不躁和朋友们完成了一件出色的作品。

支持策略

⒈如果远远对社区建设依然兴致不减，可以适当引导他发动朋友们把社区建造得更完善和丰富。比如增加一些诸如门卫、美发店、超市、小吃店等，会更具备社区一条龙服务的特点，也会使作品更加宏大美观。

2.发动孩子们一起收集一些适合建造社区的辅助材料、比如硬纸板、薯片罐、酒盒、塑料花朵等，如果远远们需要，可以随时供他们游戏使用，满足建构需求。

3．建议远远的父母晚上散步时带领孩子观察自己所住的小区，小区里还有哪些生活设施，让孩子心里有一个概念，用于下一次的建构方案中，进一步完善社区建设。

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