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寒假中我阅读了《幼教名师成长案例解读》一书。全书共有四个章节，每一章都以案例的方式娓娓道来，生动详细，深入浅出，使人在阅读的过程中不知不觉地产生一定的共鸣。特别是在阅读第一章《幼儿成长的四个关键期》时，不时地回想起我们班上一些幼儿的行为表现。的确，书中阐述的四个关键期对幼儿今后一生的健康成长起着重要的奠基作用，因此，我们需要更深入地学习和认识。

给我印象最深的是第一章第一节 自我意识形成期 中所讲到的 自我控制 。我就想起我们班上的斌斌小朋友。斌斌也是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。平时不管是集体活动还是游戏活动，他总是手脚动个不停，从没有安静的时候。尤其是午睡时，躺在床上生龙活虎，喜欢头朝下脚朝上，像表演杂技，最厉害的是他可以整个午睡时间一刻也不停地动，没有累的时候。通过阅读案例中轩轩的情况，了解到斌斌的表现是幼儿自我意识形成期中的常见表现。正是由于幼儿正处于自我意识的形成期，同时小班幼儿正处于从家庭环境逐步过渡到幼儿园环境的关键时期，这种过渡对幼儿的自我意识的形成影响巨大，甚至可能影响幼儿一生的成长。

一些幼儿不知道如何适应外部环境，就会在刚进入幼儿园时常常会出现这些不适应的现象：顽皮好动、自由散漫、不受约束 通过阅读学习，才了解到斌斌的这种表现是不适应集体生活所表现出的一种宣泄行为，对于处在自我意识形成阶段的幼儿，老师的引导作用就相当重要。

因此，对于这样的孩子，帮助他们是我们老师的责任，我们要通过多角度对幼儿树立正确的自我意识进行培养，帮助幼儿认清自己，这对于幼儿将来的发展有着深远的意义。因而，我们既然明白了这阶段教育对幼儿的重要性，就要通过各种途径多种手段，引导幼儿回到正确的轨道上来。我们可以通过创设平等和谐的教育环境、建立和谐融洽的师生关系、采用鼓励支持幼儿等教育手段，帮助幼儿端正行为习惯，形成更加健康良好的自我意识。

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