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家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式，它能让老师和家长更好的教育学生，取得积极的教育效果。寒假开始，我们开始了新一轮的家访工作，经过这几天的家访，让我有一点感悟和体会：
一、做好必要的准备，节省不必要的时间浪费
由于是小镇上的幼儿园，决定了大多数幼儿都是农村的这一特点，农村分布比较散，小路多又不好走，加上我们老师大多是利用电瓶车作为交通工具，所以在家访前做好必要的准备变的很重要，如家的大概位置，班里有那几个孩子的家是比较近的，一般都有没有人在家，又是谁在家等等。这些问题的提前解决，会为我们节省很多的时间，也能提高家访的效率。
二、家访目的明确，内容真实具体。
家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以具体且真实结合起来。有些学生家庭条件比较好，自立能力较差，在学习习惯方面也不好，学习动力不足。对于这种孩子，家庭教育就显得比较重要。家访就能为父母指明方向，指出不足，有意识在今后的学习生活中培养孩子的自主性、独立性。我班还有一些外地来的幼儿，其父母大多忙于工作，将孩子交给老一辈，促使孩子比较皮，很难约束，对于这种孩子，家访前我们会先于其父母通电话，确定是否在家，以便双方更好的了解情况，如果只是老人的话，思想及沟通方面可能都会打折扣。
三、谈话讲究艺术，严格遵循 四多四少 。
家访时的谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。我跟随班主任进行家访：看到她不管面对哪位学生的家长，总坚持着这么几点：多一点指导，少一点推卸责任；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点针对性，少一点随意性。
被访家庭都非常感激这种 上门服务 。现在大多是独生子女，个性都比较倔强，自尊心也很强，你随意的一句话可能就会伤害到他们，特别是在家访时，他们会很讨厌老师 打小报告 ，甚至因此而疏远你，因此多肯定是非常重要的。
四、虚心听取家长的意见和建议。
家访时常常感到茫然，无法全面而又具体地揣测到每位家长的心声，为了提高工作的实效，尽量采取请教、商量的态度，把找出问题的主动权让给家长，耐心地听取家长的意见，使家长产生伙伴般地亲切感，也向家长证明你是相信他的，这样效果会更好。
五、做好家访纪录并进行评析和分析，确立下一步的教育措施，使教育更有针对性，实效性。
在家访后，要做好必要的记录工作，不仅对下学期的工作会有好处，也能为今后的可持续家访做准备，了解幼儿一整个时期的发展。
六、多种形式，灵活转换
在家访中也会遇到一些情况，如大多数的家长都欢迎老师进行家访，但也有家长对家访持拒绝态度。可能是由于工作的关系，家长在家时间不稳定，没有时间招待老师的访问，对于这些家庭，如果实在不能协调还时间的，就只能进行其他形式的家访，如采用电话联系，等到有时间再进行上门家访。
孩子的学习、成长不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。
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