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注意篇：午后休息时刻，阳光明媚你和朋友们享受着温暖的阳光。我们大家一起来到活动场地上，进行涂鸦活动。很多孩子都是结伴在创作。我化身 摄影师 捕捉你们的创作。这时，我刚好来到你身边，你惊讶地说： 呀，这是你的影子，你在拍我吗？ 我笑眯眯地回答： 是的，你好好涂鸦吧。 你灵机一动说： 太阳下有你的影子，我可以把你的影子画下来。 说着，你拿起粉笔开始勾画起来。我的镜头里有你，你的 镜头 里也有我。我停下脚步不动，等着你一笔一笔的把我的轮廓线勾画好。不一会儿，你的作品完成了。你高兴地说： 哈哈哈哈，我把你的影子画下来了。 正在此时，你的笑声吸引了其他人，他们也嚷嚷着要画我的影子，我说： 阳光照下来，我们大家都有影子。

快去找找你好朋友的影子把她画下来吧！ 你和孩子们有开始了 画影子 的活动。

识别篇：

在 午后涂鸦 的这个案例中，我惊喜地发现你是一个很会观察的孩子，通过观察发现我在对着你拍照的时候有影子。你将我的影子画下来，提高了你的绘画技能。你发现影子是因为有阳光照着才有的，而且影子会跟着我们动，我们动它也动。最后在老师的引导在你和朋友们还尝试一起去给影子添画眼睛、鼻子、嘴巴。

回应篇：

画影子的活动十分的有趣，孩子们十分得喜欢。在下一次的活动中我们能引发幼儿思考除了能画身体还能画什么呢？我们还可以和影子做游戏呢？怎么样把影子藏起来呢？等一系列有趣的活动，鼓励幼儿对周围的自然现象产生兴趣。

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