[早期阅读教研计划]更多有关 幼儿阅读 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思...+阅读
我不习惯花大量时间看电视连续剧、网上 偷菜 、逛街购物，也不满足于浏览网页、扫描报纸、翻阅杂志，而是喜欢花心思用时间阅读一些教育专著、教学论文、专业期刊，不知不觉中读书已成为我的一种生活需要。 没有人是一座孤岛，透过阅读，与世间最美的风景相逢 ，我通过阅读来丰富思想、慰藉心灵、开阔视野、拓展思维、认识社会，从而使自己躲开世俗的缠绕与纷争，收拾行囊上路，抖擞精神奋斗，更加游刃有余地面对幼儿、面对教育教学中的困惑、面对快速发展的社会，精神世界得到进一步升华!我爱故我读，做一位有爱心的老师《第56号教室的奇迹》中如此写道： 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
用心的前提是什么?无非就是 爱 ，爱自己选择的职业，爱自己的岗位。 没有爱就没有教育 ，我选择了幼教这一行，爱孩子成了我的天职，我始终将孩子的快乐和发展放在第一位，心中时刻装着孩子，引领每个孩子轻松、愉悦地探索与游戏。为了孩子，我不断地充实着自己，如饥似渴地吮吸着知识的营养。尊重平等的理念，充满期望的等待，微笑自然的教学，和谐真诚的师生关系 我在幼教园地里默默耕耘，奉献出自己的一片爱心。
我喜欢郑杰的《给教师的一百条新建议》，充满了善意、真诚与生命的灵气，像一面镜子，真诚地表述着作者对教育事业的热爱、忠诚与执著；尤其是第68条 再多带点东西进课堂 中的 精气神 三个字给我诸多启发。我爱看李镇西的《爱心与教育 素质教育探索手记》，这本成功的 实例教育学 中既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析，我认真品读，也尝试着在自己的教育实践中借鉴他们的做法，让孩子体会到我对他们的爱的教育 我思故我读，做一根能思想的芦苇法国科学家帕斯卡尔在《思想形成人的伟大》中有一段非常著名的话： 人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的芦苇 当我在教育教学中遇到困惑时，在家园共育中碰到难题时，在活动过程中有了自己的想法时，书籍和阅读成了我解决困难、改进策略、梳理思想的好帮手。
多读点书，即使你不能成功，也可以在失败的时候知道自己跌倒在哪里。
我利用闲暇之余，每天从 海绵 里 挤水 来读书学习，多读书，读好书，勤思考，常交流，涤荡心灵，平和心气，广泛而大量地猎取、捕捉、吸纳、移植、再造，努力做一根 能思想的芦苇 。独具慧眼，与时俱进，重新审视 教学相长 ，树立 一日生活即课程 的理念，发现每个孩子身上特别的、巨大的、不一样的潜能，鼓励孩子自主探索，让每一次活动拥有生命的气息，让师生共同快乐与幸福地成长。
当自己的教学策略被同行认可时，当孩子们有了点滴进步时，当一次次的思索印成铅字与同行共享时，当在网络上及时记录、整理、上传自己的所做、所感时，我真正体验到了作为幼儿教师的职业快乐，享受到了阅读带来的成功感。我用故我读，做一个会创新的园丁读书的目的是为我所用，我先后阅读了朱永新的《过一种幸福完整的教育生活》、钱理群的《我的教师梦》等十多本净化自我、修炼师德、热爱孩子的相关书籍，受益匪浅。
我注重观察、思考、积累，将学到的幼教知识灵活运用到自己的教育教学实践中，留下了一串串坚实的脚印。为了实现师生共同成长、不断提升教育教学水平的目标，我带头阅读，躬耕实践，从图书海洋中找到自己喜欢的、对自己有用的书，在个体阅读的基础上进行美文推介，鼓励本园教师互相传阅并共同讨论，欣赏这些辅导价值高、可借鉴模仿的教育教学类文章，使教师意识到榜样就在身边，激发其教学激情与创作灵感，使我和教师们的文章纷纷见诸报端。
《好妈妈胜过好老师》一书从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面讲述了耳目一新的家庭教育原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。身为人母又身为人师的我，被尹老师讲的 农夫的锄头 和 璞玉的故事 所深深打动，阅读后我立即向全园教师推介，鼓励大家既要做一位成功的妈妈，又要做一个会创新的园丁，更要做一名优秀的老师。我会一直走在阅读的路上，欣赏与众不同的风景，与同伴分享阅读的经历、快乐、成功与幸福!(作者单位：江苏省如东县县级机关幼儿园)
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