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开学将近一个多月，开始，孩子们还比较听话。可是前段时间，可能是春天的缘故，感觉孩子们显得异常的浮躁，课堂上不是这个说话，就是那个做小动作，课后追来追去的现象也比平常增多，午睡时不好好睡觉的也较往日多了，自由活动时告状声此起彼伏。为了让孩子们浮躁的心能收回来，我也就充分地表现了一个 严师 的形象，对他们的行为不停地用 严词 来批评指正。感觉自己每天都在 不辞辛劳 的说教中进行着 直到有一天一位孩子的一句话才让我意识到了自己的 错误 。

上周的一天和往常一样，我早早的来到了幼儿园，又开始了我一天忙碌的工作生活。晨间谈话之前由于一位家长刚刚跟我说了孩子在家的趣事，令我开怀大笑了一番。笑过之后我就拿着点名册准备点名了，这时，KK把手举的得很高，我心想：这个捣蛋鬼又想告谁的状了。我就问： KK，你有什么事吗？ 老师，你今天很开心吗？ 为什么这么问呀？ 因为今天我发现你笑得很开心。

此时此刻，我被一阵强烈的情感震撼着，是呀，这几天我都没怎么和孩子们笑了。

面对他们种种自认为不符合常规的现象时，我们只会一味的批评责怪。猛然间，我意识到，我每天都在不停地批评这个指责那个，但在孩子眼里，天还是那么蓝， 老师 这个词还是那么的神圣，寄托着他们无限美好的幻想和期望。而我的做法却是那么的冷漠， 师道尊严 的意识把我与孩子之间距离拉得这么的远。我不禁反思，面对孩子自己又投入了多少爱呢？

那一天，我没有批评一个孩子，而是改成了不停地表扬做得好的那些孩子。本来很捣蛋的那几个孩子也因为小小的进步而受到了一番大大的表扬。那一天的气氛异常地好，每个孩子都很开心，我也被这种气氛渲染得精神倍增。

自那天起，我就决定要抛弃一切杂念把微笑带给孩子，常用表扬来引导他们去学习好的榜样。渐渐地，打小报告的声音少了，午睡时说话的声音也小了很多，孩子们也与我们变得更亲了

其实，每一个孩子，都非常渴望老师的表扬。哪怕他们有一丁点的进步，也想得到老师的肯定。当你为孩子的不懂事而烦恼时，你就多问问自己：你今天表扬孩子了吗？

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