[小班区域亮点介绍]1．区域牌整齐划 一、富有童趣。首先我们统一了区域名称，共5字，前两个字说明的是该区域中孩子应该如何做，后三个字则是该区域的名称，如轻轻阅览吧，不仅告诉孩子这是阅览区，同时告诉...+阅读

又到了区域活动的时间了，小朋友都纷纷的来到了自己喜欢的区域当中活动，你也不例外。今天你选择了在建筑工地中活动。刚开始你只是独自在玩雪花片，玩着玩着你突然发现，有一些小朋友在用易拉罐垒高。你非常的感兴趣，于是你来到了这些小朋友的旁边开始观看他们垒高。这些小朋友在垒高时只是把易拉罐一个一个的叠在一起，所以易拉罐总是到了一定的高度就倒下了。一会儿的功夫，有的小朋友有点气馁了，有的小朋友已经离开了建构区。看到这一幕你只是皱着眉头不说话，眼睛却一直盯着地上那些倒掉的易拉罐。过了一会儿忽然你高说话： 你们不能这样搭，这样不对！你们不能把小的放下面了，要放大的，让我来试试。 你用一脸认真的表情说着。还用熟练的动作把最大的易拉罐放在了最下面，然后又挑了个第二大的，又选了个第三大的 你把这些易拉罐按照从大到小的排序方法，一个一个地搭建了起来，旁边的小朋友一直在看着你，她们学会了你的方法又重新找回了搭建 高楼 的兴趣，接着又开心地玩起来

在这里发生了什么样的学习？

在观看小伙伴垒高的过程中你并没有盲目地参与到游戏，而是先观察，再发言。

你能通过自己的观察发现问题并且能解决问题，真的了不起！你能吸取其他小朋友失败的经验，想到把大的放在最下面，然后按照由大到小的顺序去搭建这些易拉罐，将数学知识运用到游戏中去，并且乐于把你的经验与小朋友们一起分享，老师为你鼓掌！

机会与可能性

你的脑海中已经有对物体的大小进行排序的概念了！接下来的日子，老师将会在活动区里投放更多数量的、大小不同的盒子或罐子，为你的数学能力提出新的挑战。

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