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古语说 蜀道难，难于上青天 ，这是对重庆这座山城的最初印象。参观的第一天，带队的老师说让我们去看一所世界级的幼儿园，我们就在想象世界级的幼儿园是怎样的？
一．惊喜在前方
去往幼儿园的路上，一直在走盘山公路，而且越来越荒凉，就在我们怀疑的时候，这样一所幼儿园引入我们的眼帘，它地处半山腰，依山而立，充满灵性。曙光幼儿园的办园理念是 本真教育，快乐童年 ，老师智慧的问大自然借来许多材料，装扮着这座灵性的乐园。
环境理念：关键词 自然、依时、细致
1. 环境自然，取材生活
在曙光幼儿园，随处可见各种蔬果，如芒果、桂圆、枇杷、薄荷、柴胡，整座幼儿园有着近百种植物，还有生活中的厨房用品锅、勺、当地饮食特色火锅店、鞋匠铺等，都融入环境中，使整个户外、操场看上去像一个大区域，还是彼此联系，找到生活中的影子，给幼儿多了一份亲近感与熟悉感。几口旧锅，一个汤勺，就是 打击乐 乐器，小山坡上的桥洞可以钻进钻出，让孩子穿梭于童话与现实之中。
2. 细致多变，生态添色
置身于大山中的曙光幼儿园，具有很好的生态资源，在这里水车、鹅卵石、草棚、泥、沙、自然的迷宫等随处可见，陶艺吧使仿日式温泉造的，池底还有泥，可以挖了泥巴做泥塑，迷宫式小灌木组成的，小朋友在里面找不到路，即使找到也不原意出来。
我们可以做的：
不论是在幼儿园的大环境还是班级环境中，多加入一些自然、天然的材料，发现生活中可以运用的资源，物品的多种用途、多种形式美，给一点孩子可以野的空间。
二．户外大循环
该园所的户外活动是非常丰富的，活动中的孩子对每个场地的器械都很感兴趣没有一块场地是特别拥挤或者特别冷清的，孩子们徜徉在这样的情境中，自由选择、自主学习，从师幼关系和孩子的状态中可以看出该园的户外活动是呈常态化开展的。
户外活动：
关键词 常态、灵动、自主
1. 了解儿童
幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式和习惯，该园在户外场地的划分上是很注重年龄特点的，根据幼儿的活动量进行了不同年龄的场地划分，虽然场地是打通的、自由选择的，老师定点，孩子不定点，但是不同年龄段的孩子，他们选择会表现出一定的异同性。小班单列一组，中、大班混龄为一组，一个组大概可以玩十几到二十几个体能游戏。，在配上动感的音乐，体育锻炼是一系列的组合游戏。
2. 遵守规则
在户外活动中，我们没有看见孩子混乱的场面，孩子们遵守着这样的法则：合作、交流、沟通、专注、新任，活动中需要合作，需要沟通，并遵守每个区域的规则，这样才能较好的将游戏进行下去。
我们可以做的：
根据幼儿的年龄特点，调整合适的场地位置，让场地的安排更利于孩子活动，场地与场地之间流通起来，就像班级的区域之间一样，便于孩子转动与选择。和孩子一起制动户外活动的规则，自主不是完全的放任自由，貌似无需的自由，是建立在良好的规则之上。让器械发挥作用，即可创设情境又可发展体能。
迎难而上，迎惑而行，在边学习边思考的过程中，我们需要多一些发现的智慧，多一份改变的勇气.
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