[用纸搭建宝宝的空间想像力]说到雕塑，可能我们想到的，是美术馆里一尊尊的作品、公园路边形状各异的造型。至于材料嘛，石膏的、金属的、木制的……也许罗列到最后，你也不会想到“纸”这种平平的、一撕就破的...+阅读

游戏观察:进入游戏区后，毛心怡对谢启先说： 我们今天来造楼房吧。 谢启先说： 好的，你去拿些薯片罐。 毛心怡去拿了好多薯片罐，谢启先就开始拿了4个薯片罐搭好，然后对毛心怡说： 你再去拿些木板，我们要造一个四层楼房。 毛心怡就又去拿了几块木板，她拿了一块放在谢启先的薯片罐上，接着谢启先又拿了4个薯片罐继续往上垒高，毛心怡就放木板，两个人一起在搭建。

行为分析：在整个搭建的过程中，谢启先是游戏能力较强的幼儿，基本上都他在出主意，应该怎么搭建，毛心怡也听从了谢启先的建议，可以看出谢启先是一个能够按照自已想法进行游戏的男孩子，并且具有一定的主见性，毛心怡在游戏时也能够接受同伴的建议，两人能够友好相处，合作搭建。

支持策略：在两人的合作下，一幢四层楼房很快就搭建好了，他们利用的都是一些幼儿自带的材料，如薯片罐，还有一些就是教师自制的木板，他们能够将两种材料进行组合搭建。在游戏讲评时可以一起讨论如何丰富搭建材料，已经将多种材料进行组合运用，提高幼儿的建构能力。

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