[幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运粮食]设计意图：孩子们很喜欢小蚂蚁，特别喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子们好奇的问： 老师，蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。 看...+阅读
活动目标：
1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的有趣情节，懂得吃东西时要小心，不能吃得太快 的道理。
2、在观察理解中，知道小狗＂吐、跳、翻跟头＂等图符的意思，并愿意大胆地用语言 或肢体语言的形式进行表达和表现。 活动准备：
1、大图书一本，小图书人手一本。
2、字卡：葡萄、吐、跳、翻跟头。 活动过程：
一、猜谜语
1、教师念诵一首谜语：＂树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里 酸又甜。＂请幼儿猜猜这是什么水果。（葡萄）
2、出示一串葡萄以及字卡＂葡萄＂，让幼儿说说是否喜欢吃葡萄，并说出自己的理由。
3、教师讲述故事：有一只小狗也很喜欢吃葡萄。这天狗妈妈给小狗摘来了很多好吃的 葡萄，小狗开心极了，后来又发生了什么事？（幼儿猜测，引出大图书或多媒体课件）
二、阅读大图书。
1、同时出示第一幅至第二幅画面（无序摆放） 请幼儿仔细观看画面后为两幅画排序，并说说自己的理由。 老师讲述故事开始部分：＂夏天，葡萄架结满了一串串的葡萄。＂＂突然，'咕嘟'一声， 小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。＂并和幼儿一起将两幅图片排列完整。 启发幼儿根据自己的生活经验为小狗想办法。
三、自主阅读图片。（将第三幅至第五幅图片同时呈现出来，幼儿自由走动自主阅读， 教师随机引导，幼儿回座后，大家一起交流分享）
1、说说小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。
2、（第三幅）说说小狗在干什么，图片上怎么看出来小狗在用力地吐。 引导幼儿认识＂吐＂的动作符号，并和幼儿一起模仿小狗的动作，体验小狗焦急的心情。 出示字卡＂吐＂，让幼儿认识。
3、（第四幅）观察图片上怎么看出来小狗在用力地往上跳，引导幼儿认识＂跳＂的动 作符号，师幼共同表演，体验小狗跳的方法。出示字卡＂跳＂，让幼儿认识。
4、（第五幅）观察图片上小狗在干什么，怎么看出来小狗在翻跟头，引导幼儿认识＂翻 跟头＂的动作图符，师幼共同体验。出示字卡＂翻跟头＂，让幼儿认识。
四、阅读大图书。
1、阅读第六幅，引导幼儿观察小狗的表情，说说小狗怎么了。
2、阅读第七幅，播放狗妈妈说话的声音：＂孩子别急，大便会把葡桃核带出来的。以后 吃东西一定要小心，不能吃得太快了。＂幼儿仔细倾听后理解和复述狗妈妈说的话。
3、阅读第八幅，教师讲述图片情节。
五、完整欣赏。
1、教师完整讲述故事，幼儿一边听一边有序地翻阅小图书。
2、师幼共同表演故事情节...
幼儿小班参考活动可爱的小虫子教案和活动反思
小班科学活动：虫子和苹果
设计意图： 每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动——《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。
活动目标 1、了解生长需要营养。 2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
活动重难点： 1、苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备： 1、fish课件、磁带、图片
活动过程：
1、导入新课，出示课件。 2、讨论与分享 提问： 苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？ 如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？ 如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？ 如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件） 3、游戏：我们要长大。 4、小结 各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
小班语言教案圆圆蚂蚁的故事
活动分析 小蚂蚁 是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。 教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。 教学过程
一、 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）
（1）它是谁？
（2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）
二、学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用一句喔哦~```（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
四、游戏：〈小蚂蚁运米〉 师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 （五）延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。 附：儿歌小蚂蚁 小蚂蚁，了不起， 干起活来有力气。 蚂蚁背起一座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 蚂蚁背的是什么山？ 喔哦 ~`` 原来是一粒白大米！
急求幼儿园儿歌点点虫教案
活动目标：
1、初步掌握小动物的基本特征，并能做相应的动作。
2、喜欢童谣，学习两人合作游戏。
3、尝试通过替换童谣中的部分词语（动物名称和特征）创编童谣，感受童谣变化的乐趣。
活动准备：
PPT课件或小动物图片（虫、鸡、狗、鸟）
活动过程：
一、谈话导入：
1、今天老师带来了几位小客人，看他们是谁呀？（出示课件或图片）
2、谁知道小虫有什么本领？（会爬）我们来点点它，看看它会怎样？（学习句子：虫会爬）
3、点点鸡、狗、鸟看，他们又会怎样呢？（学习句子：鸡会啼、狗会叫、鸟会飞）重点解释啼字。
二、学习童谣《点点虫》
1、学习念童谣，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。
2、配上相应的动作念童谣。
3、师生对念童谣。
4、幼儿找朋友对念。
三、尝试通过替换童谣中的动物名称和特征创编童谣，感受童谣变化的乐趣。
1、老师先示范创编：点点兔，兔会跳。
2、老师说动物名称，幼儿编后面的特征并做相应动作。（点点鱼，鱼会游；点点马，马会跑；点点）
附童谣：《点点虫》
点点虫，虫会爬；
点点鸡，鸡会蹄；
点点狗，狗会叫；
点点鸟，鸟会飞。
飞到树林回家去。
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