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我们时常会看到这样一幕，孩子们之间时不时地发生起 战争 ：不是你抢我玩具我不高兴了，还是故意的挑逗，再或者是不小心的触碰，都可以引起一场不小的风波，自然而然最着急的还是老师。

上好课后，户外活动时间到了，我带孩子们进行户外活动。我拿来了许多的小塑圈给孩子们自由探索玩法。由于这些塑圈能发出铃铃的声音，孩子们特别喜欢，孩子自然而然玩的兴致也比较高了，在玩的过程中，我突然听到凡凡的哭声，赶紧走过去，只见他哭得稀里哗啦，看着样子真叫人心疼，旁边站着满脸愁容的涛涛。我正想着要去问发生了什么事情的候，突然成成跑过来告诉我杰杰的小塑圈被晓雯抢掉了，我的天哪，怎么一件事情还没来得及处理又来一件，闻声过去只见杰杰争和晓雯死命地抢着一个红颜色的小塑圈，我没多想赶紧先冲过去把他们两个给分开，以免发生意外。然后开始盘问他们两个小家伙究竟发生了什么事情，但心里还老惦记着涛涛和凡凡的事情，真是有点两头大的感觉，但不管怎样，还是先解决完这件事情吧。

而等把杰杰和晓雯的事情处理好后，正要去解决凡凡他们的事情了，此时发现涛涛和凡凡好像什么事情也没有发生过，已经玩得十分开心了，原来两人已经和平解决了问题。

针对这件事情，我考虑了很多，我想孩子们之间出现了矛盾，作为我们教师，多数时候第一反应都是去介入孩子的活动之中，问清起因查明原因，似乎是一贯的方式。但其实更多的时候，教师不要盲目地去干涉孩子的活动，如果孩子们只见发生了矛盾与冲突，依据教师的判断，我们要学会在一旁默默地关注孩子的矛盾冲突，看事态发展，欣赏孩子自己独特的解决方法。如果孩子实在无法处理了，教师再从中用是适当的语言或者行为去引导与调节。

所以当孩子之间发生矛盾冲突时，我们给孩子一些时间去处理，发展他们处理问题、解决问题的能力。

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