[动手操作，让数学课堂活起来让学生真正认识数]摘要：数的认识是小学数学数与代数教学领域的重要内容，是学生学习数的运算和解决问题的直接基础。本文将以《认识千以内的数》一课为例，从学生的认知起点与思维特点出发，通过数形...+阅读

现在的孩子都是独生子女，六个大人围着一个孩子转对孩子过于溺爱，使得有些孩子养成了衣来伸手饭来张口的习惯，让孩子自我服务的能力越来越弱。要让孩子变得更加的聪明灵巧就要让他多动手实践。

经过一个学期的学习，根据我们小课题组的活动开展，我发现我们班的小朋友在生活自理能力方面还是比较好的。

虽然天气越来越冷了，小朋友们上完厕所后把裤子一提就完事了，完全不会去注意小肚子露在外面冷风吹了会容易生病。对于这一个现象，我们决定教小朋友们自己来系裤子，在幼儿园中我们多次的教小朋友系裤子的方法，在家中让家长也尽量让幼儿自己动手，家长只是负责协助的工作。

通过鼓励、表扬、奖励等形式激发小朋友的兴趣。经过几个月的练习，可以看到我们班的孩子现在都愿意主动动手来系裤子，即使有些孩子系的不好，我们也让他们自己先动手，然后我们在进一步的帮助他们整理衣物。在午睡前小朋友们都已经会自己折叠好衣服并摆放整齐，起床自己穿衣服，但是小朋友的速度快慢差异较大，过久的等待时间孩子会不耐烦，就会在狭小的午睡房中跑来跑去。对于这个现象我们进行了组队，让速度快能力好的孩子 一帮一 的去协助速度慢的小朋友，这个方法得到了不错的效果。

让孩子多动手得到的效果总是意想不到的。

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