[汽车对生活的影响]Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a position on the topic: Private Cars’ Effect on Our Life. You should write at least 150 words a...+阅读
早晨起床的时候，乐乐像前一天一样，又唱起了《送别》。有些词不清楚，我找出歌词，对照着和他一起唱，并告诉他这首歌的意境。
看来，孩子现在真正能够理解音乐和歌曲的含义了。我真是高兴。我也感受到孩子是一个内心情感丰富的小精灵。
晚上，原来说好编一个给万圣节化妆舞会准备的故事，结果，刚起了两个名字，就改编成与上面这首歌相关的故事《妈妈和飞行战斗军》。一开始，我还没有理解，等写起来才恍然大悟。故事如下：
“第二次，妈妈给周扒皮送毛衣，又饿又冷昏倒在雪地里。飞行军来了一看，又是周扒皮干的坏事，就把周扒皮抓起来：‘你为什么这样？凭什么？’然后一个小兵是妈妈的老公，就来关心她，去军队里保持（妈妈注：应该是保障）自己的安全。有一个小兵当了头，由其他的小兵对付周扒皮，开了一枪，把他打死了。其中一个刚要当军长的小兵当了军长，原来的军长当了地主。现在就变成了愉快的好日子。妈妈就在军队里保持安全了。然后就生出一个宝宝，给他讲过去的事情。他们坐在高高的谷堆旁边。”
第二天早晨，乐乐又让妈妈唱《听妈妈讲那过去的事情》，但今天的情绪要稳定多了。后来的两天里，孩子努力学唱这首歌，反反复复，其努力和用心让人感动。
我们的生活会以各种方式给孩子各种各样的影响，他和我们一样，也会有自己的喜怒哀乐，有自己对生活的感受。
孩子利用自己已经掌握的信息，采用编故事的形式，表达了自己对这首歌曲的理解和情感，真是让妈妈高兴。
如果我们不细心观察，耐心倾听，是很难发现和体会的。等孩子长大了，就没有机会去体会他这个年龄的许多事情了。
在幼儿园的日常生活中如何渗透感恩教育？你有些什么体会
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……对此，我班结合学生行为习惯养成教育对幼儿进行感恩教育。充分利用周围环境中的资源，开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把“感恩、知恩、报恩”活动分解、渗透在日常教学中，让幼儿从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。
一、教师应该以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识。教师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以，在平时一日活动中，教师要求幼儿做到的，必须自己做好榜样作用。对于幼儿表现出的关爱行为，应该不吝惜地说声“谢谢”……幼儿天性爱模仿，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，教师首先要对幼儿有礼貌，幼儿问教师好，教师必须用亲切的语气回答＂小朋友好！”遇见生疏人或参观的家长，教师应热情与之交谈、打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。德育活动是一种养成性教育，让孩子养成好的习惯，让他们终身受益。说一句＂谢谢”简单吗？你一定要说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定会说。让孩子们主动使用＂谢谢”，这不是一件一天两天就能做好的事情，就我的带班经验看，从小班到大班，正是一个完全形成的过程。从小班开始，我就将＂谢谢”常挂在嘴边，那时，孩子感受了什么时候使用，并且会在成人的提醒下使用。到了大班，我更加强调礼仪，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告诉孩子那些挖鼻子等个人隐私行为，不应该在公共场所出现。当和同伴的交往中产生争执时，我首先问：＂你有没有说过好听的话？”由此强化孩子的礼貌交往过程。午餐时，是练习说＂谢谢”的好时机。给孩子们盛汤，是我必做的。大多孩子们对这种成人劳动习以为常，根本不会感恩。但是朱友裕却总是会在我给他盛好汤后说句＂谢谢”。＂不用谢”。我不适时宜地表扬到：“最喜欢给朱友裕盛汤啦，他总会说好听的话。”简简单单的一句话，让更多的孩子愿意成为我喜欢的孩子。于是，轻轻地一声“谢谢”从孩子们的口中娓娓道来，确实不失为我班的一道风景线。此外，我们也让幼儿体会老师的辛苦，也要学会感恩老师。我们开展了“老师的一天”的主题活动，活动的重点是感受老师工作的辛苦，活动的第一天我们给孩子布置任务请幼儿观察老师在一天里做了哪些事情，你觉得哪件事情老师很辛苦，然后请个别幼儿参与活动感受老师劳动的辛苦，如：我们请经常将饭粒掉在地上的小朋友自己擦桌子，请个别乱丢纸屑的小朋友也尝试用扫把扫地，当孩子忙得满头大汗后我们组织幼儿谈话，通过活动感受老师劳动的辛苦，对老师产生尊敬、喜爱的情感。
二、一日各项生活中融入“感恩”教育活动。
1、在日常生活中开展。在晨间谈话中，我们有意识的安排一些“我为XX做什么？”“妈妈为我做什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。谈话目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如，给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。今年三八节妇女节，我班开展了一项“我为妈妈洗洗脚”的感恩亲情教育活动：对妈妈说声“我爱你”、为妈妈唱首歌、给妈妈洗洗脚。不少孩子给妈妈洗脚时，把妈妈的裤脚都给弄湿了，但妈妈们一点也不在乎，笑得却非常开心。
2、在教学中开展。我们收集一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。我们还学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。
3、在游戏中开展。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是让孩子直接体验接受的良好途径。
4、创设一些活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母呵护他们，养育他们的艰...
当一天的家长写一篇体会
“家长”是个神圣的字眼，家长是个神圣的角色。 今天我和父母换了换位置，我成了家长，他们成了我的孩子，这是我想不到的。嘿嘿，我真是很兴奋呢！平时看着爸爸妈妈为家庭忙碌操劳，我也想为他们分担一点，可是以前他们老是对我不放心，从不肯放手让我试一下，正好这次活动，我也有机会感受一下家长们的不容易。 做家长就该有做家长的样子，我一大早就起床了，看着爸爸妈妈还在睡觉，我就急忙去张罗早饭。我去买来豆浆、油条、粽子，到了八点钟左右，我把他们叫醒，监督他们洗漱完毕，然后我们开始吃早饭。吃完饭他们去上班了，我把碗洗了就去买菜。你们别担心，买菜这种小事还难不倒我。 我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。
我要买的是鱼、火锅底料、葱、香菜、菜豌豆、生姜、蒜。 买完菜回来我开始做家务，收拾房间。接着我就打扫卫生，我们家一直很干净，我把地扫了就拖地，感到很轻松。扫完地后我把床整理好，就开始打电脑，等爸爸妈妈回来。 中午，爸爸妈妈在公司里吃工作餐，我就把昨天没吃完的饭菜热了一边，自己一个人吃了。 晚上我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。 我以前没做过饭，只下过方便面，实在是惭愧，我只好去请教妈妈。鱼是剖开洗过的，妈妈教我洗蔬菜，先把香菜和葱洗干净，切好，生姜和蒜切成片，再把菜豌豆洗净，掐去了头。我做完后开始煮饭，我把米淘了，再加点水，放进电饭煲。我勉勉强强把鱼做好了，作文金谷园我尝了一下，还过得去，毕竟妈妈是大师级的人物嘛。
做完鱼，我开始炒菜，我冒着被油溅伤的危险把菜做好后，心里美滋滋的。这个时候饭差不多也好了，我叫道：“准备吃饭。”并把碗筷摆好，爸爸妈妈看着一桌的清汤素菜，胃口倒是不怎么好，而我呢，却是胃口大开，一人吃掉两碗干饭，看得他们目瞪口呆。到底还是自己做的饭香啊！晚饭吃完后爸爸妈妈去看电视了，我洗碗后就打了两盆水给爸爸妈妈洗脚。握着他们的脚我感到很充实，很满足。 一天下来，我已经筋疲力尽，真想好好地睡上一觉。爸爸在一旁微微地笑，妈妈问我：“明天还当不当家长了？”我连忙摇摇头，心想：“你以为当家长那么舒服？”我笑了笑，并没有说话。 这次活动让我体会到了家长的辛劳，他们实在是不容易啊，我以前还那么调皮，真不好意思。
当家长虽然累，不过说真的，如果再给我次机会，我仍然愿意再给爸爸妈妈当家长.今天我当家 今天是星期六，我决定今天自己一个人把家务活给包了. 我一早起来，就拿起昨晚写的菜谱，仔细地读了又读，看了又看，背了又背，直到把那菜谱背得滚瓜烂熟，才肯罢休. 该出门买菜了，我一手提着菜蓝，一手拿着妈妈给我的12元钱，一个人高高兴兴的向菜场跑去. 开始，我顺利地把蕨菜，大白菜，豆腐，蛋等菜买回来了.可后来我去超市买火腿肠的时候，却碰到了＂钉子＂.事情是这样的：我选了两根火腿肠，正准备交钱，不料收银的阿姨却说：＂对不起，小朋友！我们店刚开门不久，没有零钱找给顾客，真的很抱歉.＂这可怎办 是先去买菜呢 还是去换零钱呢 幸好我们班同学的家长在超市工作.虽然已有一学期没见面，但她还是认出了我.那位好心的家长帮我把2元整钱换成了2元散钱.我这才买得了火腿肠.然后我又去菜场烧卤档买鸡翅，去肉档买点肉就准备回家了. 我一边提着满载而归的菜篮，一边哼着歌，又蹦又跳的回家去了. 回到家一看，呀！12块钱不多不少正好用完.今天买菜真是天助我也. 要切菜了.我先把大白菜的叶子洗了洗，甩了甩叶子上的水，就开始切菜了.谁知，菜刀好像故意和我作对似的，我想切条，却切成了块.菜刀越是不听我使唤，我心里越急，越急越切不成样子.冷不防，菜刀一滑，在左手中指上出现了一道印子.虽然没出血，但我感到一阵钻心的痛.我急忙用手轻轻地揉着……我把菜按需要全都切好了. 开始炒菜了，我学着妈妈的样子往锅里淋了一圈油，可油一到锅里就四处乱溅.幸好妈妈眼疾手快，一把把我拉开，并把煤气关上.还说：＂锅里还有水，应该等水干了以后再放油，否则油一遇到水就会四处溅.这油溅到眼睛，眼睛瞎；溅到脸，脸上会有伤疤.＂我照着妈妈的话去做，果然油不溅了.不一会儿，菜全都炒好了. 我端着自己做的菜往爸爸妈妈面前一推，说：＂尝尝我的杰作吗！＂爸爸妈妈都夸我做的菜好吃，我听了心里美滋滋的. 今天我当家 查王小学 宗梓阳 ＂小弟，明天不准闯祸，小妹，明天不准鸡蛋里挑骨头，明天一定要听我的话，我的话就是金口玉言，如果不听，哼哼，可别怪我不客气了.我滔滔不绝的发表完我的睡前演说，英姿风爽的走进卧室，留给小弟小妹一个＂秦始皇＂式的背影.回到床上，我却翻来覆去睡不着，明天我就放假了，爸爸妈妈又要去上班，我一定要做一个善解人的好＂公仆＂. ＂姐姐，都7点10分了，我的语文书呢 ＂我正焦头烂额的泡着方便面，弟弟却又不失时机的给我添乱.还是小妹体谅我啊！我正这么寻思着，妹妹又发话了：＂姐姐，我的辫子又散了，快帮我梳好嘛！＂ Oh,...
我做一天小家长的感悟
唉，人生漫长，何时才能长大！上幼儿园的时候我就常常这样想，随着年龄的增长，这种急切想长大的愿望就越来越强烈了。
看，妈妈刚回到家，就嚷开了：“别一直看电视，暑假里多看看书！”饭桌上爸爸的要求又来了：“不能只吃肉，也要吃点蔬菜，学习也是一样，这叫均衡营养。”吃完晚饭，我像往常一样拉小提琴，可妈妈却在房间里悠闲地看电视明知道我在拉琴，还把声音开这么大。电视里的声音时不时敲打着我的耳膜，真是如坐针毡。
我想，要是能当家长该多好啊，哪怕是一天也行！我当家长，妈妈当孩子。于是，我把我的想法告诉了妈妈，没想到妈妈竟爽快地答应了。
第二天，正当我在甜美的梦中时，便被妈妈吵醒了：“‘妈妈’，快起床，我都饿死了！”咦？怎么换妈妈叫我“妈妈”了？哦，原来做一天家长的游戏已经开始了。我很不情愿地起床，为“女儿”准备早餐：箭蛋、热牛奶。我手忙脚乱地在厨房里转，锅碗瓢盆敲得叮叮直响。吃完早饭，我命令“女儿”：“快去写作业！”“知道了！”于是妈妈写起了作业，我则翘着二郎腿，津津有味地看起了电视。正当我看得入迷时，“女儿”喊了起来：“‘妈妈’，我背上痒，快帮我挠！”“真烦人，自己挠！”“不嘛，我要‘妈妈’挠。”我很不情愿地走了过去，帮她挠起痒来。过了一会儿，“女儿”又喊道：“电视声音太响了，我都没心思做了！”真烦，我把声音关到最小，也没心思看了，便找了本书看了起来。中午，本来我想和“女儿”一起去奶奶家吃饭，没想到她竟嚷着要吃“麦当劳”，我实在没办法，只可以掏出零用钱，请“女儿”吃了一顿“麦当劳”。下午，‘女儿’也唠叨个不停，我都快被她逼疯了！到了晚上，游戏也结束了，妈妈笑着对我说：“孩子，其实妈妈今天表现出来的都是你平时的作风。你不要以为当家有多么容易，家长也有自己的难处，自己的烦恼，今天你只体会到了一点点，更辛苦的还在后面！”
听了妈妈的话，我觉得这一天家长也没有白做。的确，我们只看到的是爸爸妈妈悠闲的一边，却没有看到他们辛苦的一面。我们不要身在福中不知福！
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