[正确对待孩子的错误]这周新学期开始,大家都高高兴兴地来上幼儿园,但是音乐活动上的一件事引起了我的思考。活动中,我带领孩子们一起表演歌曲。这时,有两位小朋友趁大家歌唱时,在人群里你推我打,发出奇...+阅读
犯错误是孩子学习和成长必不可少的一部分,尤其是男孩子。小睿就是麻烦多多,过错连连,大错不犯,小错不断。他自己的解释就是:“我就是有点顽皮嘛。”
爸爸对待犯错误的小睿,只有四条“基本”原则:
一、坚持一个基本原则:“儿童犯错误,上帝也原凉!”。儿童所犯错误,一般达不到道德层面,因此不需要大动干戈,不要轻易指责,尤其不能喋喋不休、责骂不止。而是应和孩子一起分析错误的成因、根源,制订解决问题的对策,让孩子自我纠错。
二、向孩子明确自己的基本态度:犯错误是不可避免的,也不是不可原凉的。孩子只有解除了后顾之忧,才能大胆地、积极地、自主地探索这个他不了解的世界,才能把自己的行为坦诚地和父母交流。孩子犯了错误,父母应当认真倾听孩子的诉说,搞清过程和当时孩子的所想所行,切不可武断粗暴,用主观臆想代替了事实真相,这样才能找出问题和原因所在,给孩子提供有效的技术帮助。
三、向孩子提出家长的基本要求:爸爸对小睿的要求就是:“公德”是底线,“不管”是政策,“自己收拾残局”。
“公德”不是指普通的社会规范,而是一些不可逾越的、公认的底线,比如:不能盗窃(包括家里的钱物)、不能欺凌弱小残疾、不能参与危及生命的活动(比如玩刀、火、电,到赣江游泳等)。要让孩子明白:底线就是“雷池”,绝对不能逾越一步!
“不管”不是不闻不问,而是在了解掌握情况之后,一般不介入孩子的处理,由其自己去做好“善后工作”。睿也经常和小朋友打架。爸爸就给了他四条行为准则:“不准使用石块、锐器(小刀、剪子、铁丝、尖锐树枝等)攻击小朋友”, “男孩子要会表达自己的愤怒,忍无可忍就无需再忍”, “要会保护自己”,“打完后自己修复和小朋友的关系”。
“自己收拾残局”是基本要求中最重要的一条,比如说孩子经常把整个家弄乱得一塌糊涂。父母绝不责骂,但要求孩子自己收拾好。培养孩子自己动手收拾家,绝不仅仅是为了让家里更整洁、更舒适,而是让孩子在收拾中强化责任意识,对自己的行为负责,学会体谅父母;在收拾中学会分门别类,强化管理意识,学习自我管理;在收拾中养成良好的行为习惯,叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯。”
孩子犯错时家长该如何正确对待
【摘要】孩子总有犯错的时候。关键是家长们怎么对待孩子犯错这件事,怎样做才能获得恰当的后果呢?今天早教小编给你带来孩子犯错后家长应该怎么做?选择恰当后果孩子犯错的时候,我们怎样做才能获得恰当的后果呢?试试下面的方法吧!
1、应该立刻做的:在问题现场即时采用最有效的方法,这样既不伤害双方的自尊和感情,又可以纠正孩子的错误。比如,孩子在堆沙堡时朝其他的小孩扔沙子,我们可以把孩子抱出来,带他回家或者选择他能够遵守规则的其他游戏。
2、预设后果:在问题出现之前预先设想将采用什么样的方法。我们可以通过家庭会议或与孩子沟通等方式制定处理问题的方式。(“约翰尼,时间到了!你不记得我们已经说好打架也得有个时间限制了吗?”)
3、延迟后果:当务之急是让孩子停下来。当我们不确定应该怎么做的时候,先等等,花点时间来思考应该采用什么样的处理方式。(“管你弟弟叫大头蛋可不好。我得想想怎么处理这件事。”)需要注意的是:我们不提倡在两三岁的小孩身上使用这一招,因为这个年龄段的小孩只关注眼前发生的事情,一旦过去,他们也就忘了。所以用这个方法,很难让他们将犯错及其后果联系起来。
4、无后果:根据具体情况选择不去处理。如果孩子经过漫长的一天已经累得不行了,而你又由于种种原因找不出犯错的根源,那就“让它去吧”,也不要有什么心理负担。沟通沟通是解决问题的良药,这是很多专家的共识。我们也相信父母与孩子之间的各种矛盾都是由沟通不良引起的。因此,选择说什么固然重要,用什么样的方式去说也不可小觑。窍门就在于我们对词汇、音调还有肢体语言的运用。运用好了,才能得到孩子的配合。沟通用语“我”式句:这是一种以第一人称“我”开头的句子。在不攻击对方的情况下,仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。例如,家长可以用目光与孩子交流,告诉孩子:“我非常生气,我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是,我需要你帮我一起收拾好。”然后拉起孩子的手,带着他一起收拾。虽然前文中我们说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受,但同时家长自己如何表达情感也十分重要,它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。“你”式句:用“你”开头的句子,通常带有攻击性,使倾听者马上进入防御状态。例如,朝孩子(在另一个屋子里)大骂:“你这个邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都搁在地上!快点出来,否则……”这样火冒三丈的态度通常换不来孩子的合作。如果言辞更激烈,还有可能起副作用,让孩子大哭大闹。这种“你”式句可谓成事不足,败事有余。“说出来”:鼓励孩子用语言抒发自己的情感,而不是采用踢打、尖叫、扔东西或咬人等方式来发泄。我们可以在孩子非常小的时候就采取这种方法,帮助孩子认识自己的情绪。比如,我们可以对孩子说:“姐姐抢了你的玩具,你一定很生气吧!”拥抱:在孩子身后从腋下将其环抱,温柔地限制他的举动。这样的姿势可以让你近距离接触孩子,在他耳边用话语安抚,以防止过激的踢打、挥拳等行为。以身作则:在日常生活中,亲身示范你希望孩子能做到的那些行为。这是作为家长最有说服力的教育。还要注意:重要的不仅仅是说了什么,还有怎么说;更重要的是,你自己是否做到了。比起听我们说的,孩子可能更乐于效仿我们做的。你就看吧,孩子总会出其不意地让我们知道,他们可是模仿的好手呢!家庭会议:可以是计划好的或临时决定的家庭会议,目的是消除隔阂或重新建立亲子联系。我们可以利用这个机会和孩子探讨各种各样的问题,确认哪些是正确的行为,分配家务,制定时间表或者计划其他特殊事情。召开家庭会议家庭会议能够让全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到这是一个团结合作的集体,孩子和父母应该携手处理问题、做出决定。规律的家庭会议可以消除积攒的误解与烦恼。我们建议大家采用家庭会议的方式处理家中成员的情感、需求等问题,每个人都可以就一个问题发表看法,同时也倾听他人的问题。大家要将处理意见或评价写下来,对这些意见先不予置评,等到所有意见都记录完,再由家长逐条朗读,之后让大家讨论。幽默感是必不可少的。父母拥有否决权,对于那些不可接受的建议可以直接否决。比如孩子说:“让我妹妹搬出咱家吧,好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先,我们可以表达对孩子的理解,比如说:“我们知道妹妹经常把你房间里的东西弄坏,你也很生气。”然后再加上一句:“可是我们太爱你妹妹了,不能让她和奶奶住啊,那样我们会想她的。换一种解决方法吧,你还有什么建议?”家庭会议也可以用来制订一些共享欢乐家庭时光的计划,比如一次长途或短途旅行,去野餐或者开派对。也可以在家庭会议上讨论如何给亲友准备生日礼物(比如全家动手做一个独一无二的手工大蛋糕),还可以谈谈怎么庆祝即将到来的假期。大家一起出谋划策会给整件事情增添许多乐趣。最后,在家庭会议上,我们也可以当众表扬某个家庭成员。鼓励大家一起分享周围发生的事情,哪怕是最小的孩子也能想出让他高兴的事儿。你可以用一道大家最喜...
怎么对待孩子好奇导致的错误
因对新鲜事物的好奇而采取一些“破坏”行为或相对“过激”的行为,导致一定的损失。对好奇导致的“错误”,比如想弄清新鲜事物的新奇之处,而把玩具等拆坏或者探究某些危险事物等,从本质上说这类不属于错误,而是探索世界的起点。 但这种探索有时候会很冒险,可能造成一定的损失或对孩子造成一定的伤害,这就需要妈妈帮助孩子分析这种行为的利害关系。如果损失或伤害较小,妈妈不妨鼓励孩子多犯这样的“错误”,但是一定要告诉孩子以后遇到这种情况要小心。如果进行严厉批评,孩子不仅不会为自己的独特性、创造性而骄傲,反而会觉得自己无能,会自暴自弃。当然,如果孩子的探索行为太冒险,造成的损失或伤害很大,妈妈就一定要马上制止孩子的这种行为,并且非常严肃而中肯地告诉孩子错误所在、错误性质和危害,并帮助孩子找出改正的方法。
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