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其实要出难了那里都可以有很难很难的题。上了大学学数学，才知道高中学的其实都不难。 我去年高考的，数学148 ，又当半年家教，基本高中数学题型都见了一遍。不同的题有不同的难法。简要概括一下
1、公认不难的 ：第一章，集合与简易逻辑，东西太少，一个选择题（指高考中）而已 第十二章，统计，属于新增内容，只考皮毛，背下来期望，方差定义会用即可 第十五章，复数，由于新教材学了向量，此章成了鸡肋，早晚取消，一个选择。
2、难度较低的： 第四章、三角函数，本身不容易，公式多，技巧不少，但新大纲以明确降低此章要求，高考中一般是大题第一个，属送分题。 第五章，向量，属于新增内容，只考基本概念。但这章有时和应用题在一块出。自身不难，难题可能跟着解析出。 第九章，立体几何，不用多说，和三角差不多，属于大题前三个，送分 第十、十一章，就是排列组合，二项式定理，概率，也是背概念，大题中的送分题 第十三章，极限；十四章，导数，属于为高等数学打基础，由于缺乏严格数学基础使之流于套公式。但是分省命题后在一些省份的压轴题中经常出现一些具有高代背景的函数题，对导数要求很高。不知你是哪个省的。
3、难的 第二章，函数，第三章，数列。50%以上的高考压轴题是这两者结合的题。建议复习时掌握基本概念即可。难题量力而行。 第六章，不等式。一般也是和函数结合。纯不等式题现在不会考。至于综合题，主要在于技巧，和这章讲的关系不大。 第七、八章，解析，也是传统难题。解析出难了，得分率更低。函数类的难题主要是难在想法，而解析类在于超强的计算和观察的能力。
五年级数学难吗
数学学习是不容易的，考试更是令许多孩子头疼。但无论如何，数学还是比较好学的，尤其是具备了逻辑思维能力的孩子，考数学简直就是享受。数学考满分的比比皆是，但是语文想考个满分困难就大多了，很多时候简直就不可能。数学基本都是客观题，对了就是对了，不对就是不对。而语文除了客观题还有主观题，对不对能不能拿分，能拿多少分，那就全看改卷人的意思了。看看这份试卷，第一大题就不容易。基础扎实的学生拿分没问题，稍微有点二虎眼，想把4分都拿到就很难。第
3、第4小题答案只在毫厘之间，而第
1、第2小题简直就相差很多，哪个正确？真的够那些学习不扎实、平时积累不够的小学生喝上一壶的——凉水啊！第二大题、第三大题中的第5题、第6题答案都在毫厘之间，相差不大，看起来都十分模棱两可。小学生想要从细微处用智慧的大脑找出正确答案，谈何容易？非平时多积累、非对各种细节知识点明辨是非不可啊。读书不细致，思维不深入，记忆不讲方法，这些小题目都拿不到分数了。第四大题几个小问难度相对较小，拿分不难，拿满分也相对比较轻松，因为知识点十分好识别。第五大题既有常识方面的问题，又有单纯语文知识的问题。这个题目的难度一般，但是会有百分之三十左右的学生丢一到二个小题的分数。这些小题目，需要平时上课的时候认真听讲，弄明白道理才能算是学会。第六题、第七题就是最基本的题目，考察的也是最基础的知识点。没有什么难度，属于整张试卷的送分题。第14小题就是写字，会写字得分，不会写字不得分，对五年级孩子来说，不难。第八题就是单纯考记忆力，也是整张试卷最没有想象力的问题，小学生记得熟，背得认真没有漏洞，这种分就稳拿，稍微记忆力差一些，背的不那么熟一些，就会丢分。第九题是本张试卷除了作文之外，最难的一个题，也是最灵活的一个题。这个题目考查学生的综合能力以及想象能力。事实上，绝大多数小学生没有做过小记者，根本不知道如何采访，如何题。这就要靠想象，当然有过类似相关课外拓展经历的小学生这个问题不难。好在分值并不高，否则不少小学生就会吃瘪了。阅读理解题是那种看起来灵活实际上非常死板的题目。小学生常常在这里丢分，因为阅读理解常常不是考察学生怎么理解作者的意思，而常常考察的是出题的人认为作者到底该是怎样的意思。这里套路很深！小学生在这反面丢分不可怕，他们没必要为了分数太早掌握那些套路。让他们先是有自己对事物的认识吧，这比分数更重要。作文题目出的好，有一定难度，小学生需要平时有足够的练习才能够得到较好的分数，考出较好的成绩。总之，这套卷子看下来，属于偏难的题目，拿高分不容易，但是太低分也不常见，大多数学生成绩在
7、80多分之间。要想收获高分数，必须是平时的积累非常扎实。所以要提醒小学生们多阅读，多积累，这是做好语文学习的关键，也是拿高分的有效途径。临时抱佛脚是不适合语文学习的。切记！智者三问关注教育，做有观点的教育媒体。请多关注
小学数学从几年级开始上合适
二年级开始基础，3年级和五年级也接触，六年级就具体学习。简介：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义））相反除法也可以改为用分数表示。性质：分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。 读作几分之几。分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，- 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5 分数值则等于商。
分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1:2，其中1分子等于前项，一 分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得到的分数与原分数的大小相等。a/b=a/b=a:b(b不等于零) 分数还有一个有趣的性质：一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。分数的另一个性质是：当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不发生变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。...
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