[多动症是怎么引起的]1.脑神经递质数量不足如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童...+阅读

本症的主要临床表现如下：

（1）活动过多多发生在学龄期儿童，在课堂上不时翻弄书本、笔记本，玩铅笔、咬指甲、拔头发、撕纸、玩弄小辫子、卷衣角，在椅子上扭转臀部、碰撞邻近的同学，严重者可影响课堂秩序，如突然高声喊叫，擅自离开自己座位，与同学大声讲话，甚至在课桌底下钻来钻去。对家庭作业，边做边玩，经常需要家长监督。有部分患儿当接受医生检查时，不表现出活动过多，以致难以做出诊断。另外，部分患儿可有协调动作差，表现为日常生活动作的笨拙，不能做精细动作如不能扣扣子、系鞋带比较缓慢、用剪刀不太灵活，体操动作姿势不佳、节奏不准，走路或奔跑时容易摔跤等。

（2）注意力不集中患儿因主动注意功能减退，而难以主动注意某一事物。在课堂上患儿明知应该专心听讲，但却控制不住自己，很难自觉地、持久地把精力集中于当前事物，因而思想常开小差，不听讲课。平时很难集中思想，做作业时，停停做做，非常拖拉。做功课或其他需要长时间集中注意的事情，如看电视、做游戏也难以坚持到底。另一方面患儿的被动注意相对增强，很容易被周围的其他事物所吸引。往往一件事还没完成便去干另一件事，显得有始无终。注意力不集中可随年龄的增长而逐渐减轻直至消失。

（3）冲动任性儿童多动症的患儿不能很好地控制自己的情绪和意志，情绪显得不稳定，较易激惹，对愉快或不愉快的事件常做出过度兴奋或愤怒的反应。做事都凭心血来潮，一时冲动，往往想干什么就干什么，能在教室内大声喊叫，与同学争吵和打架。因而患儿经常出现危险动作或破坏行为，甚至自伤和伤人。另外，因为注意力不集中，患儿不能好好听讲，影响学习成绩，发生学习困难。有些患儿有时还会把字的正反左右搞错，颜色不分，这看起来似乎是粗心大意，即使再三提醒也难以纠正。因为患儿自制能力较差，因此较易染上不良习惯，出现种种不良行为，如说谎、逃学、打架、偷拿父母钱物，甚至在外行窃、诈骗等等。在老师或父母批评教育时，往往能认错，但过后便忘，再次重犯。部分患儿有情绪障碍，如自卑、消沉、喜怒无常等。上面是指典型儿童多动症的表现，实际上，轻症患儿有时难以与正常好动儿童区别。这时需请医生帮助确诊。

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根据哪些表现判断儿童是否多动症注意力不集中坐不住上课走神情绪行为障碍部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%~30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比，患...