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、童诗的欣赏——欣赏开路 激发兴趣 读出门道

（1）欣赏入手 激发兴趣杜甫曾经说：“读书破万卷，下笔如有神”，所以为学生提供一些优秀的儿童诗作，多让他们接触、朗读、感悟。收集一些有趣优秀的儿童诗作，每天抄一首在黑板边上，让学生能在早自修、语文课前读一读，学一学，学生也可以在休息时自由地欣赏。在童诗课中先让学生进行童诗欣赏，可以在一节课中收集同一题材的诗让孩子们听、读、理解、感悟和比较等。同时利用课前两分钟的时间，请学生来谈谈他今天读到的诗，说说他的理解和发现。在这样的欣赏中，使他们不知不觉地接受了诗的熏陶、诗的洗礼，渐渐地诗的种子在他们的心中播种、发芽、生长。

（2）积累感悟 读出门道读是写的前提，也是最直接简单又e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335313835是最有效的方法。读诗是一种语言的凝集，古人也就是在不断地读、背中理解其含义并为我所用，创作了无数精华之作的。我们就引导学生多读优秀的儿童诗作，来积累自己的语言，让诗的情感、诗的语言、诗的艺术一点一点地深入到他们的心中。因此，开展课题的起始就沿用我们祖先最古老的方法——读。读诗不是单纯地把诗读一下，而是需要品味，细细地咀嚼，慢慢地体会，才能尝到诗的滋味。然而学生一般不太懂得如何去品诗，因此我们给予一定的指导，讲究一些方法。在课堂上，我们以读为重点，以读为方法，以读为基础。在读的过程中，使学生自然而然体会出诗的一些共性：诗句形式简短，然而意义丰富 ；诗要分行；诗的韵律感、节奏感较强；诗需要发挥很多的想象等等。...

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