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。 (2).朗读 朗读是语文课堂中最重要最经常的一种语文实践。以读促思、以读明意、以读激情、以读悟理。朗读的形式是多种多样的，如指名读、小组读、男女生分读、分角色朗读、引读、表演读、师生（生生）挑战读、比赛读等。其中，包括理解读、品析读、欣赏读、运用读。
（3）.歌唱与绘画 中国的语言，本身就蕴含着音韵美、节奏美和形象美，小学语文教材中，有诸多用语言描绘的丰富的画面，同音乐、美术是互相渗透、互相补充、互相包融的。教学中，恰如其分地将音乐、美术同语言文字巧妙地融合在一起，可以有效帮助学生感受丰富的形象，理解、记忆、背诵语言文字。用熟悉的旋律进行配词演唱是古诗教学中经常采用的一种方法，不用老师讲就能把古诗背出来。课余，学生也会不由自主地吟唱，这就是一种很好的自主学习。
（4）.观察 观察是一个动眼看、动手做、动耳听、用鼻闻，甚至用口尝的过程，小学语文教材中有许多具体丰富的形象，要让学生观察、感知、了解。观察动态和静态画面，观察实物，听录音等都是观察活动的内容。如阅读《称象》这篇课文，曹冲之所以能想出好办法，正是因为细心观察了官员们方法的不妥，才有了以船代称，以石块代象的好办法。而学生要明白这一点，就必须细心观察作者行文所表达的意思。
（5）.讨论与争辩 阅读教学中的质疑与由此带来的论辩，是一种开放性的思维角逐和表达较量，是具有冲击力的信息交流活动。教师要善于抓住学生心理矛盾的发展，创造思维的碰撞，让学生迸发出智慧的火花，各抒已见。在紧张激烈的争辩中，学生受到的心理刺激强烈而鲜明，掌握的知识丰富而全面。如人教版第七册《登山》一课中，巴果茨基认为列宁“是不能通过那条危险的小路。”笔者引导学生讨论巴果茨基说的话有没有道理，学生自主离开座位分成正方与反方两组，仔细研读课文，找出依据，展开辩论。在讨论争辩过程中，学生的思维处于最紧张最活跃的状态，论辩展示了他们的灵气和才华，促进了思维的发展，激发了智慧的光芒，极大地调动了学生学习的热情，学生成为课堂真正的主人。
（7）.角色表演 学生主动投入、主动参与学习活动，关键在于学生主体意识的形成，即他们的学习态度、情感和意志的作用。语文教材中，童话故事、寓言故事、历史故事、儿童故事等，都可以让孩子们经过角色表演，产生强烈的角色体验，成为学习活动的主体。让学生通过角色扮演、角色表演，在想象的作用下，通过象征性移情，积极地参与学习活动，使教学内容更加形象化、现实化、具体化，使学习活动更为多姿多彩。表演的过程也是琢磨课文、推敲语言、体会情感并如何“形诸于外” 的体验过程，是个动态生成的过程。由此，表演不是目的，而是一种手段，一种深读课文，感受语言文字含义，提高阅读能力和审美能力的手段。
（8）.信息资料搜集与交流 培养人的创新意识和创新能力，是21世纪信息时代学校教育的核心问题，而发展创新能力的关键是对信息的处理。《语文课程标准》谈到，本次课程改革的目标之一有“培养学生搜集和处理信息的能力”。要求学生用研究的方法去阅读课文，去收集、分析和处理与课文阅读专题相关的课文信息和生活信息，在增进思考力和创造力的同时，提高阅读能力和语文水平。 教学过程中，要充实教学内容，丰富教学形式，引导学生去实践，动手去做，去体验，去处理信息和提取信息，在做中学，做中感悟，做中体验，从而乐学、善学。让学生在分析、归纳、推导、联想、想象等活动中积极思维；在讨论、商量、争论中猜想、发现、探究、尝试，在描述、对白、演讲、评价中培养判别、鉴赏能力；在演示、表演、模拟、操作活动中培养实际应用能力，从而让学生通过自身的实践活动获得尽可能大的发展。引导他们充分经历实践研究的过程，鼓励他们去获得有独特发现意义的不同结果，在深入开拓的模糊领域里，留给他们能充分张扬个性、追求创新的一方蓝天。 启发学生大胆想像 想象是创造思维的重要特征，形象性和新颖性是想象活动的基本特点。爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象却包括世界上的一切。”科学家借助于丰富的想象，提出新的设想，从事发明和创造。学生借助丰富的想象，有助于了解事物之间的某种内部联系，从而加深认识与理解；有助于进一步感知事物的形象，包括创造未曾知觉过的，甚至现实中不存在的或不可能有的形象，使学生飞向广阔的认识世界，从而培养学生创新的意识与能力。有人又提出好课的标准之一就是要启发学生大胆想象，让学生的想象飞起来，学生驰骋想象，表明他们高度参与了学习。
（1）.优化组合多媒体教学工具，使学生直观想像 从心理学角度探究，人的行动总是由一定的动机引起的，而触发阅读动机的是心理的能量。激发心理能量就是教师通过语言描绘、电教等教学手段，却创设一个良好的氛围，使学生产生阅读动机。现代教学媒体可以说是五彩纷呈，作为教师我们应该充分利用它们各自的长处。我们可以制作多媒体课件及幻灯图像让学生对文本内容形象感知，可以使用相关声效让学生的情感受熏陶，促使他们...
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如何充分发挥骨干教师的示范引领作用详细 0 3骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务，如果我有幸评上骨干教师，那么我将从以下几个方面开展工作，充分发挥骨干教师的引领示范作用。 1、注重自我发展，紧跟信息时...
哦主啊求你引领我歌词使用我生命中所有一切歌名是什么是不是这首歌？歌词如下： 《献己所有》 歌手：恩惠事奉 专辑：靠近天父的心 演唱：恩惠事奉 专辑：靠近天父的心 1.主我渴慕亲近祢 谦卑降服祢面前 领受丰盛恩典 更新我干渴心田 主我献...
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