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家乡沟通的一些困惑，对于一名从教时间不长，第一年担任班主任的我而言，对于家校联系可谓一片茫然。从这里面挑一个说什么是最困难我也说不清楚，仅就自己的经历谈谈。

自从担任班主任之后，家校联系也不断增加，从开学时了解在校情况到近期期中***孩子成绩问题。现今通讯技术发达，所以很多时候家校联系都简化成为利用网络相互沟通，但这也带来了一个很可怕的负面效果即所有信息的散步速度快得不可想象。而且一旦散布基本不可能清除。所以在同家长的沟通中每次的发言都要斟酌一下词句，一个句子打完了需要揣摩揣摩是否合适，有没有不当之处。

其次就是在与家长的沟通过程中，意识到家长在某些教育孩子的方面或者观念上有所偏颇，并且家长自身却没有意识到问题的存在。这个时候要如何沟通，稍微改变一下家长的观点，对于我来说也是一个棘手的问题。不知道应该如何表达，直说不合适但是旁敲侧击，我的能力还没有那么深厚。

谈初任班主任的感觉

由于我个人的原因所以对于很多老师所说的学生在毕业之后回来看望自己的时候是最幸福的，我还不能有很真切的感受。毕竟刚刚当班主任，这样子的体验是没有机会的。加之我是一个比较注意细节的人，所以这个幸福感往往仅仅是日常工作中的一个小小的细节就可以让我幸福很长时间。回头看看开学这两个月，每天各种任务忙得连休息都要好好找找时间，但是在这样忙碌的学校工作中却没有太多的厌烦，可能是忙得连厌烦的时间都没有了吧。反而幸福感却总会在忙碌的工作中不期而遇，最近一次有这样的感觉仅仅是因为有位小朋友在我上完课之后带着笑脸和我打趣了两句。他说了什么我已然忘记但是在我的脑海里是他与我交谈的时候自然的笑脸以及我十分轻松，略带调皮地回答他的感觉。由此看看我的班级，在课间小朋友们已经聊得很自然愉快，对各个任课教师也已经熟悉，和老师之间的互动也逐渐增多。

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