[换一种方式的关怀]随着校园广播音乐钟声的响起，我开始了新的一天的工作。乘着温暖的晨光迎接着来园的每一位孩子和家长。看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，我渐渐爱上了这份令人快乐的工作。 早...+阅读

我们班的陈余小朋友过于 活泼、爱动 ，喜欢捉弄别人，老师批评他，嘿，他还很不屑的表情。有一次，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁,他却笑得很开心；在上课的时候他会钻到桌子底下弄其他小朋友的脚 ；上厕所的时候会玩水甚至把水泼在小朋友身上。可能由于他的过分爱动引起了大家的注意，在班级里已经小有名气，小朋友也渐渐不怎么喜欢和他做朋友了。每次和他奶奶沟通，他的奶奶经常这样说： 我的孙子很固执，我是天天打呀，可是他就是不怕啊。老师不严厉一点，他是不会听你的，你给我狠狠地打啊！ 可是，我从不认为打是解决问题的啊，我烦恼的是如何教育这样一位 自由人 呢？我的切入点是 找优点

，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的 自由人 几次急匆匆地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜欢我！

记得一位专家曾这样讲过： 要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得与独特发展。

换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，不信你也试试看！我想我也会继续试着用这样的方式去看待陈余，希望在我们大家的努力下，他会进步更大！

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