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情景再现：那是星期五放学的时候，我发现晨晨手里拿着一把小纸伞，还对她身旁的小伙伴说： 你们看。 我清楚的记得，这把纸伞是我从坤坤手里没收过来，然后放在桌上的杂物筐中，而我，并没有把这把小纸伞归还坤坤。当时，我心中就在疑惑，这把小纸伞是哪里来的呢？我翻遍了杂物箱，里面的小纸伞居然也不翼而飞了。于是，我就去问晨晨： 你的纸伞哪里来的？ 晨晨毫不犹豫地说： 这是小奕送我的。 我听了，就知道晨晨说谎了。可是，晨晨又是这么斩钉截铁地说这话，一点犹豫都没有。我又问： 老师那里也有一把纸伞，和你的一模一样，但是不见了，你知道去哪里了吗？ 顿时，晨晨的眼睛游离不定地看着四周，然后默默地低下了头，不敢正视我的眼睛。

为了不伤害晨晨，我并没有责怪她。我继而摸了摸她的头，又说： 你是想先玩一会，然后帮我还给坤坤吗？ 晨晨点了点头。

分析：

专家指出，这个年龄段的孩子 撒谎 都是无意识的行为。从上面的情景再现中可以看出，晨晨拿着纸伞玩时，根本没有意识到这把纸伞不是她的。当我问起时，她说话的语气和神态，像是完全沉浸在自己假想的世界里----这把纸伞是别人送我的。我想，孩子当时只是觉得该纸伞新奇，拿来玩一玩。她的这种 说谎 ，是想象的产物，与诚实无关。

措施：

老师不必在意这样的说谎行为，更不能责罚这类 说谎 的孩子。我们可以沿着孩子想象的思维，善意的开导他，让他渐渐走向正确的道路。

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