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中班数学《认识序数1-5》

丁辉

目标：1、初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置，感知序数的顺序性。

2、尝试从不同方向确定物体的排列次序。

准备：草地 楼房 火车 数字卡片1-5两套

小鸡 小羊 小狗 小猪 小青蛙 大黑熊老师

标志 小虫子 睡觉 骨头 荷叶 小草

过程：（一）、故事导入：

——《小动物上学校》今天天气真好，可是森林学校里却静悄悄的，草地山一个小动物都没有。“咦，小动物们怎么都没有来上学呀？”熊猫老师觉得很奇怪，它决定到小动物们的家里去看看。

（二）认识“5”以内的序数。

——咦，小动物的家这里也很安静，不会是小动物们还在睡觉吧。我们也一起来帮熊猫老师找找他们。

——小动物们的家一共有几层呀？第一层在哪里？在数楼层的时候，我们都是从下往上数的。我们用数字来把这座房子的楼层做上标记。

——第一层里住着谁呀？我们来看看。（以此类推其他楼层，窗户上贴上动物爱吃的食物的标志）

（三）尝试从不同方向确定物体的排列次序。

——小动物们快点来排队。（小动物争着做一个）谁是第一个？

——从左往右数第一个是谁？第二个、第三个呢？

——从右往左数第一个是谁？第二个、第三个呢？

——请五个小朋友排队，幼儿从不同的方向来数数，总结：数数的方向变了，小动物所在位置的序号就变了。

（四）逐步加深对序数的理解。

——天气这么好熊猫老师要带大家去远行，乘坐火车。

——请幼儿将火车车厢上贴上数字标记。

——家住在第几层的小动物，坐火车的时候它就坐在第几节车厢，我们赶紧来把小动物送上车。

（五）完成操做册

——小动物们都去玩了。熊猫老师忘了让它们做作业呢，还是我们来帮帮它们吧。可千万不能做错了！

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