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活动意图:
《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品。故事纠正了大城市孩子从小在小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服,而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念。 图像与文字搭配,充分展现出幽默感;且其中融合了动物的特性,可让孩子发现!发现!再发现!
活动目标:
1.理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因。
2.大胆想象创编故事内容。
3.感受作品诙谐幽默。
活动准备:
1.人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》
2.根据内容制作PPT。
活动过程:
1.辨论导入。
(1)选择正反方入座。
辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。
(2)幼儿交流选择的理由。
(3)介绍图画书的创作者。
2.集体阅读,了解图画书内容。
(1)阅读封面,了解故事名称。
(2)读故事的第一、第二情节。
3.幼儿自主阅读,交流图画书内容
(1)幼儿自主阅读图画书。
(2)幼儿交流图画书内容。
4.完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。
5.创编故事内容,激发创作兴趣。
(1)阅读老师创编的故事,引发幼儿创编的兴趣。
(2)幼儿交流自己创编的故事。
6.总结活动,拓展延伸。
活动延伸:
1.在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格。
2.把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读。
活动反思:
绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注,也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景, 读来忍俊不禁。一张张有趣的画面,一个个遭殃的动物形象,一次次搞笑的恶作剧。但是,在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤:动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境,甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事, 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律, 否则 将是一场灾难! 在活动中,我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学理念,力求还原真实的生活、自然的本真,教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。
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